“陳部長好,！我有個(gè)問題想請教您,！”
3月12日12時(shí)20分許，在兩會(huì)第四場“部長通道”上,，面對記者的提問,，教育部部長陳寶生耐心作答，真誠回應(yīng)百姓關(guān)切社會(huì)關(guān)注的問題,。
“線上線下綜合治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”
有記者大聲問：“近幾年出現(xiàn)了一種社會(huì)現(xiàn)象,，就是學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù),，老師減負(fù),、家長增負(fù)。這種現(xiàn)象,，請問陳部長您怎么看,？”
陳寶生語氣堅(jiān)決地表示，減負(fù)遇到了新問題,，戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移了,，方式變異了，教育部高度重視這個(gè)問題,，下一步將線上線下綜合治理,，一定要把負(fù)擔(dān)過重的問題治理好！
陳寶生說：“去年2月,，教育部聯(lián)合四部門出臺(tái)治理整頓校外培訓(xùn)的文件,。從那時(shí)開始，我們分四個(gè)階段對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合治理,?！?/p>
陳寶生進(jìn)一步解釋說：“這四個(gè)階段，一是排查,。我們共排查了40.1萬所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，搞清底數(shù)；二是整改,。在40.1萬所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,，27.3萬所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有問題的,、不合格的，整改就是對27.3萬所機(jī)構(gòu)進(jìn)行治理,，給它治?。蝗且?guī)范,。去年8月,，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展作出了整體設(shè)計(jì),、頂層設(shè)計(jì),，有了制度和規(guī)矩，以后校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理就要按照這個(gè)文件的要求來推進(jìn),；四是鞏固?，F(xiàn)在做的事就是鞏固整改成果，27.3萬所有問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，已經(jīng)整治了27萬所,，超過98%的機(jī)構(gòu)得到整改?！?nbsp;隨后,，陳寶生話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，在整改的過程中,，有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移陣地,，把戰(zhàn)場開到了線上。減負(fù)工作,，原來叫‘校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)’，現(xiàn)在叫‘線下減負(fù),、線上增負(fù)’,。這是一個(gè)新問題，戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移了,，方式變異了,，我們高度重視這個(gè)問題，已經(jīng)會(huì)同有關(guān)部門開始研制綜合治理的文件,，不久就會(huì)發(fā)布,，在這個(gè)文件出來之前，我們將比照線下治理的措施,，對線上的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范,，一定要把負(fù)擔(dān)過重的問題治理好！”
“校園安全責(zé)任重于山”
有記者問：“去年,，我國一些地方發(fā)生校園安全事件,，教育部是否會(huì)出臺(tái)新的舉措加強(qiáng)校園安全保護(hù)力度,，防范這些案件的發(fā)生？”
陳寶生說,，校園安全牽涉面很廣,，必須多部門協(xié)調(diào)配合治理，從源頭上預(yù)防,，從根本上治理，從制度上發(fā)力,，從突出問題突破,。
陳寶生指出，這些年來,，校園安全事件時(shí)有發(fā)生,。校園安全問題是一個(gè)綜合征，近幾年教育部,、公安部等部門密切配合,，對校園安全進(jìn)行綜合治理。
陳寶生說：“我給大家報(bào)幾個(gè)數(shù),，通過綜合治理,，學(xué)校安全問題有了明顯改觀。據(jù)統(tǒng)計(jì),，現(xiàn)在中小學(xué)幼兒園有86%以上已經(jīng)配備了保安人員,，70%以上安全防范體系建設(shè)達(dá)到了國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。這幾年重大事故死亡人數(shù),，每年平均下降10個(gè)百分點(diǎn),，溺水、交通,、踩踏事故死亡人數(shù)降低了15個(gè)百分點(diǎn),。這說明校園安全形勢持續(xù)向好?！?/p>
陳寶生強(qiáng)調(diào),，我們也要清醒地看到，校園安全面臨著一些新的挑戰(zhàn),，出現(xiàn)了一些新的情況,，老的問題還沒解決完，新的問題又出現(xiàn),。所以,，要繼續(xù)對這個(gè)問題配合起來發(fā)力！第一,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，要從綜合治理的力量基礎(chǔ),、技術(shù)基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)三個(gè)方面下功夫,；第二,，要配合公安部等部門一起開展“護(hù)校安園”活動(dòng)，把這個(gè)活動(dòng)持續(xù)抓下去,，將幼兒園和學(xué)校建成安全的幼兒園和學(xué)校,；第三，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查追責(zé),，把責(zé)任落實(shí),，“安全責(zé)任重于山，落不實(shí),，這個(gè)山是懸在空中的,，掉下來會(huì)砸死人的”。
“綜合整治減輕過重負(fù)擔(dān)”
陳寶生話音未落,，就有記者追問：“部長,，您好！我們身邊有很多家長反映,，老師留的作業(yè)里有一部分明顯超出了孩子的能力范疇,，家長不得不代勞，孩子,、家長都非常累,。請問，教育部有沒有專門的措施來解決這個(gè)問題,？”
陳寶生說,，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是多因一果的綜合征,，要多方面發(fā)力來綜合整治,，不管是政府、學(xué)校,、家庭還是社會(huì),，都要尊重教育規(guī)律，把學(xué)生的這張白紙交給老師,，讓老師畫出最新最美的圖畫,。
接著，陳寶生表示：“我們講的是關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題,，不是不要負(fù)擔(dān),！如果沒有負(fù)擔(dān)，我們都難以想象中國教育將會(huì)怎樣，全是負(fù)擔(dān),，中國教育會(huì)是怎樣,，教育本來就是負(fù)重前行的事業(yè)。我們現(xiàn)在要解決的,，就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題,。這些年，教育部高度重視減負(fù)問題,，陸續(xù)出臺(tái)了一些治理措施,。前不久，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了號(hào)稱史上最嚴(yán)‘減負(fù)令’——‘減負(fù)30條’,，這就是綜合治理的措施,。”
“為什么要出這樣一個(gè)綜合治理措施呢,？”陳寶生解釋道，“因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我們感到,，學(xué)業(yè)和課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這是一個(gè)多因一果的綜合征,，原因多方面,，就這么一個(gè)結(jié)果，這叫多因一果,。所以,，要多方面發(fā)力來綜合整治，這就是‘減負(fù)30條’的根據(jù)所在,?！?/p>
“從哪些方面減呢？”陳寶生說,，這涉及學(xué)校,、教師、政府,、家庭和社會(huì),。
從學(xué)校這個(gè)角度講，陳寶生認(rèn)為,，就是要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，嚴(yán)控課程門類和總課時(shí)，就是說開哪些課,，開多長時(shí)間,，要解決這個(gè)問題；嚴(yán)控課程容量和難度，也就是說,，每門課講多少內(nèi)容,，講到什么水平；還有一個(gè)就是嚴(yán)控“非零起點(diǎn)”教學(xué),，大家可別小看這一點(diǎn),，這個(gè)非常重要?！艾F(xiàn)在很多人都喜歡搞超前教學(xué),，就是孩子還沒上學(xué)，就教了很多知識(shí),，以為這樣學(xué)生就能健康成長,，實(shí)際上不是。學(xué)生是一張白紙,，交給老師,，老師可以畫最新最美的圖畫。在這之前,，左一道右一道,，把孩子畫得五花八道，這會(huì)影響孩子健康成長,。這叫什么呢,？打個(gè)比喻，這叫作‘張飛畫扇子,，愁死齊白石’,。所以，我們要嚴(yán)禁這種事發(fā)生,?！标悓毶f。
就教師來說,，陳寶生認(rèn)為,，應(yīng)該辦好兩件事：一件事是嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)。大綱是管內(nèi)容的,，課程表是管各種課程的相互關(guān)系,，這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。另外一件事,，就是嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度,。
“數(shù)量好理解，難度是什么,？”陳寶生加重語氣,，肯定地說，就是不要給孩子們出刁鉆古怪的題，多出一些“師生友好型”的題,。
對于政府來說,，陳寶生認(rèn)為，主要是在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、課程教材,、考試招生、評價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革,，從根本上來解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,，還要推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為減負(fù)奠定基礎(chǔ),。
對于家長要做的事情,，陳寶生對著中外記者的鏡頭，語重心長地給全國的學(xué)生家長們送了一句話：要有科學(xué)的教育觀,，對孩子要有一個(gè)合理的預(yù)期,。“就是說,，要孩子做到的,，家長首先做到；要孩子不做的,，家長首先不做；家長做不到的,，絕不強(qiáng)迫孩子,；孩子想做的，家長理性地引導(dǎo)孩子,?！?/p>
就社會(huì)來說，陳寶生呼吁,，一是不要傳播似是而非的所謂教育理念,，二是不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人，三是不要為一些號(hào)稱懂教育的“大忽悠”助力,，“今天我們面臨的現(xiàn)實(shí)是：十個(gè)人談教育,，會(huì)產(chǎn)生十一、十二種觀點(diǎn),，所以,，一定要警惕”。
“社會(huì)環(huán)境非常重要,。環(huán)境好了,，祖國的花朵就會(huì)開得更燦爛，祖國的幼苗就會(huì)成長得更健康。從這里可以看出來,，減負(fù)作為一個(gè)多因一果的綜合征,，一定要系統(tǒng)治理。雖然治理的難度很大,，但是,，難度再大，也要緊緊抓住不放,，落實(shí)好‘減負(fù)30條’,。減負(fù)難，減負(fù)難,，減負(fù)再難也要減,！如果今天不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山,。負(fù)擔(dān)重如山,，孩子不能健康成長，學(xué)生會(huì)不高興的,，學(xué)生不高興叫什么呢,？就是寶寶不高興。寶寶不高興,，問題很嚴(yán)重,。所以，我們要持之以恒地治理下去,，不獲全勝,，決不收手！”陳寶生語氣堅(jiān)定,。
來源：中國青年報(bào) 3月12日 記者 柯進(jìn) 禹躍昆
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