教高[2015]2號
各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,、氣象局,，教育部直屬有關(guān)高等學校：
氣象事業(yè)是科技型、基礎(chǔ)性社會公益事業(yè),。經(jīng)濟社會發(fā)展對氣象服務(wù)需求不斷增加,，急需培養(yǎng)和造就大量適應現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)需求的高素質(zhì)人才。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中,、四中全會精神,，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見》，創(chuàng)新氣象人才培養(yǎng)機制,，提高氣象教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，現(xiàn)提出如下意見。
一,、優(yōu)化氣象相關(guān)專業(yè)和人才結(jié)構(gòu),。建立以氣象行業(yè)需求為導向的專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制。辦好大氣科學,、應用氣象學,、大氣物理與大氣環(huán)境等學科專業(yè)，加強數(shù)值天氣預報,、大氣探測,、公共氣象服務(wù)、氣象防災減災等方向的人才培養(yǎng),，支持計算機科學與技術(shù),、電子信息工程、自動化等相關(guān)學科專業(yè)培養(yǎng)復合型氣象人才,。支持行業(yè)特色高校統(tǒng)籌招生計劃增量與存量,，適度擴大大氣科學類專業(yè)本科生和研究生招生規(guī)模,。根據(jù)實際需要，適度擴大職業(yè)院校氣象類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模,。支持有關(guān)高校繼續(xù)面向西部?。▍^(qū)）氣象部門和艱苦氣象臺站定向培養(yǎng)大氣科學類專業(yè)本科生和研究生。有關(guān)高校要切實增加大氣科學類專業(yè)在中西部地區(qū),、少數(shù)民族地區(qū)招生計劃投放比例,。
二、制訂完善大氣科學類專業(yè)人才培養(yǎng)標準,。制訂并完善大氣科學相關(guān)一級學科博士和碩士學位基本要求,、大氣科學類本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準、職業(yè)院校氣象類專業(yè)教學標準,。教學標準要與世界氣象組織有關(guān)規(guī)范性文件相銜接,、與我國氣象部門基本業(yè)務(wù)崗位持證上崗制度相銜接。
三,、深化氣象人才培養(yǎng)機制改革,。有關(guān)高校要主動加強與氣象部門、相關(guān)企業(yè)的合作,，共同制定培養(yǎng)目標,、共同開設(shè)相關(guān)課程和編寫教材、共同實施培養(yǎng)過程,、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量,。各級氣象部門和相關(guān)企業(yè)要深度參與人才培養(yǎng)，通過共同承擔科研項目,、人員互聘,、參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”等方式，促進高校人才培養(yǎng)與氣象事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,。
四,、強化氣象操作技能培養(yǎng)和實習實訓。中國氣象局組織有關(guān)高校規(guī)劃建設(shè)一批實習實訓基地,，統(tǒng)籌安排大氣科學類專業(yè)學生到氣象部門參加實習實訓,。各級氣象部門要與高校共同制定學生實習實訓方案，主動接收學生開展實習實訓,。有關(guān)高校要強化實踐教學,，明確大氣科學類專業(yè)本科生要到氣象部門接受不少于2個月的實習實訓。完善實習實訓基地管理和運行機制,，學校和氣象部門要明確學生實習實訓安全管理的基本要求,。
五、加強氣象師資隊伍建設(shè),。有關(guān)高校要有計劃地組織青年教師赴氣象業(yè)務(wù)科研單位掛職或合作科研,，增強教師的實踐能力。高校要聘請經(jīng)驗豐富的氣象業(yè)務(wù),、科研和管理專家擔任兼職教師,。中國氣象局鼓勵業(yè)務(wù)、科研和管理骨干參與高校教學工作,，明確氣象部門申報正高級別專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員,，必須在有關(guān)高校承擔不少于32個學時的教學任務(wù)。中國氣象局加大對科研項目的支持力度,，吸引有關(guān)高校教師承擔科研任務(wù)或參與科研合作,，實現(xiàn)氣象部門和高校科教合作,、協(xié)同育人,。
六、推動高校畢業(yè)生到氣象行業(yè)就業(yè),。各級氣象部門要編制中長期人才隊伍建設(shè)規(guī)劃,，氣象相關(guān)企業(yè)要制訂從業(yè)人員錄用計劃。要將氣象專業(yè)技術(shù)人才培訓和招錄工作前移,，主動與有關(guān)高校合作開展頂崗實習,、“預就業(yè)”等試點工作，引導高校將氣象部門崗前培訓的內(nèi)容納入教學計劃,。要采用導師制,、項目制、團隊協(xié)作制等方式,，加強對有意愿進入氣象部門就業(yè)學生的培養(yǎng),。鼓勵中西部地區(qū)、艱苦地區(qū),、少數(shù)民族地區(qū)氣象部門和基層氣象臺站采取減免實習費用,、設(shè)立定向獎學金和助學金、幫助償還助學貸款或補償學費,、對到條件艱苦或氣象服務(wù)關(guān)鍵性崗位工作的畢業(yè)生發(fā)放崗位津貼或特別補助等方式吸引學生就業(yè),。支持基層氣象部門與獲得氣象相關(guān)專業(yè)研究生入學資格的學生簽約，鼓勵其保留入學資格或?qū)W籍,，先工作1-2年,。有關(guān)高校要主動對接氣象行業(yè)的人才需求，加強氣象文化教育和宣傳,，引導畢業(yè)生到氣象行業(yè)就業(yè),。
七、加強氣象從業(yè)人員在職培訓,。構(gòu)建氣象職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育有機銜接的體系。搭建繼續(xù)教育與學歷教育的立交橋,，開展氣象在職人員的第二學歷教育,。各級氣象部門要依據(jù)氣象從業(yè)人員標準，加強在職人員的專業(yè)知識,、實踐技能,、業(yè)務(wù)管理等培訓。鼓勵氣象部門與高校合作,，采取聯(lián)合辦學,、短期專題培訓等多種形式開展業(yè)務(wù)培訓。
八,、完善氣象高等教育管理體制機制,。教育部、中國氣象局組織建立氣象人才培養(yǎng)聯(lián)盟,，探索產(chǎn)學協(xié)同培養(yǎng)氣象人才的體制機制,，推動氣象高等教育改革和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。發(fā)揮大氣科學類專業(yè)教學指導委員會,、全國氣象職業(yè)教育教學指導委員會在高校本科,、職業(yè)教育教學中的研究、咨詢,、指導,、評估、服務(wù)等功能,。建立健全氣象行業(yè)企業(yè),、高校、科研院所,、地方政府共同參與的氣象科技協(xié)同創(chuàng)新機制,。
九、加強對氣象教育的政策支持,。教育部,、中國氣象局統(tǒng)籌指導和支持大氣科學學科建設(shè)、大氣科學研究平臺建設(shè),、氣象人才培養(yǎng)基地建設(shè),、氣象教學資源庫建設(shè)，建立氣象資料,、氣象平臺開放共享機制,。教育部在協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級工程研究中心等方面給予指導或政策支持；通過“本科教學工程”項目,，支持有關(guān)高校開展大氣科學相關(guān)專業(yè)綜合改革,、建設(shè)校外實踐教育基地、加強課程建設(shè)與開放共享,。中國氣象局進一步深化局校合作,，對高校在氣象實踐教學平臺建設(shè)、氣象教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、氣象科技項目研究和成果轉(zhuǎn)化等方面給予支持；設(shè)立氣象教材建設(shè)專項資金,，支持專業(yè)教材建設(shè),。
各地教育行政部門和氣象主管部門要高度重視氣象人才培養(yǎng)工作，結(jié)合本地實際,，指導有關(guān)高校與企業(yè)加強合作,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提升氣象人才培養(yǎng)水平,，為氣象事業(yè)發(fā)展提供人才和智力支撐,。
教育部 中國氣象局
2015年2月3日