小學(xué)心理健康教育怎么教?小學(xué)心理健康教育內(nèi)容有哪些?主要包括三個方面的內(nèi)容:小學(xué)生心理健康的維護(hù),,學(xué)生心理行為問題矯正以及學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)等。
心理健康是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi),,所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài),。一般來講,小學(xué)生心理健康的基本要求和特征表現(xiàn)在五個方面:1)具有穩(wěn)定的情感;2)具有和諧的人際關(guān)系;3)具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn);4)智力正常;5)意志力發(fā)展好,,自控力較強(qiáng),,有較好的適應(yīng)能力。以下從三個方面介紹小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容,。
這是面向全體學(xué)生,、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容,具體包括以下六個方面:
1)智能訓(xùn)練:幫助學(xué)生對智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,,并針對智力的不同成分,,如注意力、觀察力,、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動等;
2)學(xué)習(xí)心理指導(dǎo):幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識,,培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī),,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等;
3)情感教育:教會學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感,學(xué)會有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,,體察與理解別人的情緒情感,并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練;4)人際關(guān)系指導(dǎo):圍繞親子,、師生,、同伴三大人際關(guān)系,知道學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì),,并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則,,包括解決沖突、合作與競爭,、學(xué)會拒絕,,以及尊重,、支持等交往原則;
5)健全人格的培養(yǎng):關(guān)于個體面隊(duì)社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),如獨(dú)立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等;6)性心理教育:關(guān)于性生理和性心理知識的傳授與分析,幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握與異性交往的知識和技巧,。
這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢,、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,,多屬矯治范疇,具體包括以下五個方面的內(nèi)容:
1)學(xué)習(xí)適應(yīng)問題:指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題,,如考試焦慮,、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,、學(xué)校恐怖癥,、厭學(xué)等;2)情緒問題:主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題;3)常見行為問題:主要指在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征,,如多動、說謊,、膽怯等;4)身心疾患:主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng);5)性行為問題:主要指由于兒童的性無知而產(chǎn)生的性游戲行為,。
心理學(xué)研究表明,中小學(xué)時期是心理潛能開發(fā)的最佳期,。心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容,。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理,、邏輯思維,、直覺思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
小學(xué)心理健康教育怎么教?以上從小學(xué)生心理健康的維護(hù),學(xué)生心理行為問題矯正以及學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)三個方面進(jìn)行了詳細(xì)論述,,老師和家長對孩子進(jìn)行心理健康教育可從中借鑒,。