學(xué)習(xí)王生英老師事跡有感
歐占枝
教師就像一片葉,，沒有花的艷麗，沒有果的香甜,；教師也像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有朝霞那樣炫目,，也沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來，他們的雙手卻托舉著明天的太陽,！
林州模范教師王生英扎根在山區(qū)講臺,，30個春夏秋冬,，30載嘔心瀝血,，女教師王生英如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放在大山深處,，散發(fā)出全部幽香,。在30年的教學(xué)生涯中，為了她鐘愛的教育事業(yè),，王生英不斷地用殘疾之軀搏擊多舛的命運,，譜寫出一曲曲感人肺腑的教壇樂章。
有這樣的楷模是學(xué)生之大幸,，是教育之大幸,！作為一名普通教師，我以她為自豪,，更要堅持不懈的向她學(xué)習(xí),。
一,、學(xué)習(xí)她扎根山村，無怨無悔,，奉獻(xiàn)教育,，矢志不渝的精神
在眾多的事跡中，最讓我感動的就是發(fā)生在王老師與她的學(xué)生李增江之間的事情,。李增江是一個下肢癱瘓,、靠雙拐行走、生活不能自理的孩子,。為了減輕家長的負(fù)擔(dān),，王老師每天背他上樓、下樓,、去廁所,，幫他解腰帶、系鞋帶,，這一背一幫就是兩年,。李增江長高了，王老師背不動了,，她的丈夫又默默地接過了“背”和“幫”的任務(wù),，這一背一幫又是4年。為此,，王老師在家里對丈夫提出了“表彰”,，并“任命”他為學(xué)校的“后勤部長”。畢業(yè)的時候,，李增江的父母雙雙給王老師夫婦跪下,，王老師拉不起來，只聽這對父母泣不成聲地說：“我們該給您跪,，是您讓我們癱瘓的兒子,，能像個人樣站在這世界上……”這就是王老師，一個胸懷博大的王老師,。她對學(xué)生們的愛之至深,、關(guān)之至切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了對待自己的兒女,。這是多么深沉又多么強(qiáng)烈的愛呀,！只有具有高度的責(zé)任心和愛心的人才有如此無悔的選擇，才有如此持久的行動,！作為一名有責(zé)任心的教師,，我應(yīng)該象她一樣將國家的、學(xué)校的、學(xué)生的利益放在首位,，把自己的一腔愛國,、愛校的熱忱轉(zhuǎn)化到實際行動中去，為學(xué)生的成長嘔心瀝血,，無怨無悔,。
二、學(xué)習(xí)她身殘志堅,、自強(qiáng)不息,、迎難而上的拼搏精神
作為一名殘疾人，她做到了一般健康人也難以做到的,，讓我深感慚愧,。自認(rèn)為自己每天兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的工作著,，比起她來實在太渺小了,。今后一定要在工作中堅持學(xué)習(xí)，不向困難低頭,，再次提升自身素質(zhì),。
三、學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己,，扶貧助困,，公而忘私的高尚師德
王老師對學(xué)生們的愛、對事業(yè)的癡迷,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對待自己的“前途”,。在物欲橫流的今天，一個殘疾人不向上級伸手要一分錢,，還利用工作之余幫學(xué)校修理教室,。當(dāng)她面對一個可以轉(zhuǎn)公辦教師的機(jī)遇時，她為了那些山里的孩子,，毅然放棄了機(jī)會,。這不是一般人能做到的，更何況是一個身患小兒麻痹的人,。大家都知道,，當(dāng)工作與名利掛鉤的時候,，就會有怨有悔,，永遠(yuǎn)不會體會到真正的幸福。所以,，做教師,，就應(yīng)做王生英一樣的教師，柔弱雙肩擔(dān)起民族大任,，孱弱之軀鑄造教師之魂,。
讀王生英,，感動了我，感動了教育界的同仁們,，向王生英老師學(xué)習(xí),，象她那樣：志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè),，淡泊名利,，甘為人梯，以高尚的師德師風(fēng),，做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師,。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。我深知,，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，教師的知識儲備應(yīng)該像一眼永不枯竭的泉水，這種力量來自于自覺地,、持續(xù)地,、深入地對專業(yè)知識的探求與研究。在教學(xué)中,，我深感以前的知識很難適應(yīng)現(xiàn)在的教育,，很難提高學(xué)生的能力。于是,，我就利用課余時間努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。慢慢地,，知識深了,，思路闊了，在教學(xué)管理上我也得心應(yīng)手了,?？粗鴮W(xué)生們知識一點點地掌握、能力一步步地提高,，我激動無比,。我深信，付出總會有收獲的。
