如何科學(xué)引導(dǎo)有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子自由發(fā)展，對孩子的個(gè)性化特質(zhì)給出科學(xué)評價(jià)，是基礎(chǔ)教育必須攻克的難題
新學(xué)期開學(xué)在即，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，明確要求規(guī)范招生入學(xué)秩序,、保障入學(xué)機(jī)會(huì)均等。其中最受各方關(guān)注的是,，“要逐步壓縮特長生招生規(guī)模,，直至2020年前取消各類特長生招生”和“繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目，尚未全面取消體育,、藝術(shù)等加分項(xiàng)目的地方,，要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行”的要求。
這些規(guī)定是對此前相關(guān)要求的有序銜接和再次強(qiáng)化,。近年來,，關(guān)于減少和規(guī)范特長招生的信號持續(xù)釋放,。2014年教育部就曾明確，到2016年特長生招收比例壓縮在5%以內(nèi),。國務(wù)院發(fā)布意見要求,，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目,，2015年起取消體育,、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目……從義務(wù)教育階段入學(xué)、普通高中招生,，到高校人才選拔錄取,，均取消或大幅減少特長招生，明確傳遞讓特長教育更純粹,、讓招生更公平的信號,。
作為招生考試制度的有益補(bǔ)充，特長生招生一直以來是學(xué)生多元化生長,、學(xué)校不拘一格選拔人才,、國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。在多年實(shí)施過程中,，該模式也確實(shí)對學(xué)生的學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng),，對學(xué)校的特色和多元化塑造起到了重要作用。但遺憾的是,，在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡不充分的情況下,，特長生招生出現(xiàn)了一些問題。一些人動(dòng)用財(cái)富與人脈資源違規(guī)享受政策紅利,，一些人以招生權(quán)進(jìn)行利益交換,，一些地方特長生招生異化為灰色利益鏈條，擾亂了招生入學(xué)秩序,，破壞了教育公平,。
而當(dāng)特長生招生被異化為“入校捷徑”后，又加劇了社會(huì)的普遍焦慮,。不少家庭不甘心望“?！迸d嘆，被裹挾到特長與才藝培養(yǎng)的洪流中來,，最終導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿,，家長和孩子苦不堪言。更為嚴(yán)重的是,，那些出身寒門的孩子會(huì)因?yàn)闆]有財(cái)力接受特長教育，在接受教育的最初便已然落了下風(fēng),。長期以來,，盡管國家下大力氣為寒門學(xué)子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們有機(jī)會(huì)走入知名高校，但 “出身越貧寒,，所受教育越薄弱,，成功的機(jī)會(huì)越小”的“下沉螺旋”依然存在，這也是一個(gè)重要原因,。當(dāng)起點(diǎn)公平被破壞,，機(jī)會(huì)公平也就會(huì)受到影響。
從這個(gè)角度來說,，取消各類特長生招生,，也是從起點(diǎn)上守衛(wèi)教育公平，旨在讓教育的環(huán)境更清朗,，讓教育的心態(tài)更平和,。當(dāng)然，取消特長生招生不等于取消特長教育,。相反,，在取消特長生招生之后，如何科學(xué)引導(dǎo)有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子自由發(fā)展,，尤其是在“新高考”綜合素質(zhì)評價(jià)的背景下,，如何對孩子的個(gè)性化特質(zhì)給出科學(xué)評價(jià)，是基礎(chǔ)教育必須攻克的難題,。在更公平的起點(diǎn)上,、更透明的規(guī)則下、更規(guī)范的秩序內(nèi),，有針對性地呵護(hù)每一個(gè)孩子的潛力和創(chuàng)造力,，打破流水線式的人才培養(yǎng)，為孩子的多元發(fā)展以及國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供最堅(jiān)實(shí)的保障,，未來,，也還需要每一位老師做深入探索和大膽實(shí)踐，更需要評價(jià)體系的科學(xué)引導(dǎo),。
我們常說,，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,，教育致力于讓每個(gè)人都能成為更好的自己。期待在特長教育回歸純粹之后,，教育起點(diǎn)的公平得以守衛(wèi),，教育能真正變成一件快樂的事。
《 人民日報(bào) 》（ 2018年02月26日 05 版）
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