今日高考改革的歷史責(zé)任，是繼續(xù)打開不同朝向的門窗,，讓奮進(jìn)者一覽“發(fā)展的春天”
連日來,，各地2018年高考報名工作相繼拉開帷幕，一位“白卷考生”重返考場引發(fā)思考,。2008年,，19歲的安徽考生徐孟南以滿篇“教育宣言”作答，用不上大學(xué)為代價完成高考,。近10年來,，他輾轉(zhuǎn)各地打工，漸漸發(fā)覺當(dāng)年的做法“太不值”,，也發(fā)現(xiàn)高考在改革中不斷完善,。重返高考的他，這次心中到底揣著什么樣的期望,？
有人說,，徐孟南是典型的“浪子回頭”。其實,，與10年前相比,，今天的社會更加多元，高考考生的選擇也更多了,。職業(yè)教育或者出國留學(xué),，成為很多人的主動選擇?！爸鲃印倍?，刻畫高考變革的時代景深。因不滿過去的制度而棄考,，因受到當(dāng)下改革的激勵而復(fù)考,，徐孟南的十年輪回，某種程度上也是對今日高考改革的期許,。更多些改革鋪路之舉,，讓并不完美的高考不斷改進(jìn)，才能更妥帖地安放每一個讀書夢,。
細(xì)心人發(fā)現(xiàn),，今年高考報名，不少省份將報考條件放寬,，比如青海,，具有高級中等學(xué)校畢業(yè)同等學(xué)力的社會青年可以參加高考。也有一些省份將高考加分政策收緊,，比如內(nèi)蒙古,，取消體育,、奧賽等5個加分項目。高考是促進(jìn)人才向上流動,、實現(xiàn)社會公平的制度安排,，必須堅守制度公正、機會公平,、運行透明的準(zhǔn)則,，才能既有利于科學(xué)選才育才，也增進(jìn)社會的認(rèn)同度,。而作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的制度安排,，高考又必須做好“開源”工作，探索形成分類考試,、綜合評價,、多元錄取的考試招生模式，引導(dǎo)育人的方向從“單純育分”調(diào)整為“全面育人”,。
“恢復(fù)高考,，像是晦暗人生里照進(jìn)一道光”“沒有恢復(fù)高考，我們可能還得繼續(xù)在農(nóng)村修地球”……40年前恢復(fù)高考,，重啟了個體奮斗的夢想之門,，成就了一代人對高考的共同記憶。使每個人都有通過知識改變命運的機會,，正是恢復(fù)高考的初衷所在,。營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,，亦是教育應(yīng)有的理念,。在這個時間節(jié)點上再出發(fā)，教育公平的價值堅守應(yīng)更加清晰,，高考制度的初心應(yīng)更加勇毅,，讓“知識的春天”綿延不斷，方能“四十不惑”,，方得初心始終,。
讓高考更好促進(jìn)人的全面發(fā)展，是新時代應(yīng)深入探討的課題,。北大保安隊20年500多人考學(xué)深造的故事告訴人們,，教育仍然承載著人們改變命運的巨大希望。高校自主招生“千樹萬樹梨花開”,，考試方式調(diào)整“不拘一格選人才”,，異地高考促進(jìn)流動社會教育公平……高考改革的腳步不能停歇，正是因為無數(shù)努力改變命運的普通人,，希望從這扇大門走向人生夢想的車站,。40年前恢復(fù)高考,，為全社會打開一扇窗口,，今日高考改革的歷史責(zé)任,，則是要繼續(xù)打開不同朝向的門窗，讓奮進(jìn)者一覽“發(fā)展的春天”,，找到人生出彩的機會,。
“一個國家的教育是什么樣子，它的明天就是什么樣子,?！碧孤实卣f，很少有哪個國家的大學(xué)入學(xué)考試,，像中國的高考一樣承載著如此多的期待,。“知識的春天”猶在,，“發(fā)展的春天”已至,。面對莘莘學(xué)子的殷切期盼，唯有深化高考改革,，撬動整個教育鏈條的良性循環(huán)和健康發(fā)展,，才能讓每一個新時代的年輕人，在人生的考試中,，牢牢把握夢想的方向,。
《 人民日報 》（ 2017年11月15日 09 版）
首頁 理論學(xué)習(xí)
