第一章  總則

第一條  為了進一步推進黨委理論學習中心組學習制度化、規(guī)范化,，推動理論武裝工作深入開展,，根據(jù)《中國共產黨章程》《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》《河南省黨委（黨組）理論學習中心組學習實施辦法》和其他有關黨內法規(guī)，制定本細則,。

第二條  黨委理論學習中心組學習,，是校黨委和各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是嚴肅黨內政治生活,、強化黨性修養(yǎng)的重要內容,，是加強各級領導班子思想政治建設的重要制度，是建設學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨,、提高黨的執(zhí)政能力和領導水平的重要途徑,，是廣大黨員干部學習的“風向標”和“排頭兵”,。

第三條  本細則適用于校黨委理論學習中心組學習和各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習,。

其他黨組織參照本細則組織理論學習。

第二章  學習原則

第四條  校黨委和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習應遵循以下原則：

（一）堅持武裝頭腦、堅定信念,。以政治學習為根本,，以深入學習中國特色社會主義理論體系為首要任務，以深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想為重點,，以掌握和運用馬克思主義立場,、觀點、方法為目的,，不斷強化理論武裝,，增強政治意識、大局意識,、核心意識,、看齊意識，堅定理想信念,。

（二）堅持圍繞中心,、服務大局。圍繞黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,，圍繞省委重大決策部署,，圍繞學校改革發(fā)展中心工作，制定年度學習計劃,，明確學習的內容和目標,。

（三）堅持知行合一、學以致用,。大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風,，結合中央、省委大政方針,，結合學校各項政策措施,，結合改革發(fā)展穩(wěn)定大局，自覺運用馬克思主義立場觀點方法分析研究問題,，切實做到學干結合,、學用相長，把學習成果轉化為有效的政策舉措。

（四）堅持問題導向,、注重實效,。根據(jù)工作中的新情況、新要求,，聚焦改革發(fā)展實踐中的重點問題,，聚焦廣大師生反映強烈的突出問題，聚焦黨的建設面臨的緊迫問題,，有針對性地學習理論,、交流研討、深入調研,，提高運用黨的基本理論解決實際問題的能力,。

（五）堅持依規(guī)管理、從嚴治學,。認真貫徹中央,、省委和校黨委關于理論學習中心組學習的各項規(guī)定，積極主動進行富有成效的探索,，向實處發(fā)力,、向嚴處著力，不斷加強制度建設,，推進學習常態(tài)化,。

第三章  學習內容

第五條校黨委和各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習的主要內容包括：

（一）馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。

（二）黨章黨規(guī)黨紀和黨的基本知識,。

（三）黨的路線方針政策決議,、中央和省委以及校黨委重大部署、重要會議精神,。

（四）以憲法為核心的國家法律法規(guī),。

（五）社會主義核心價值觀。

（六）黨的歷史,、中國歷史,、世界歷史和科學社會主義發(fā)展史。

（七）國情民情省情,、河南歷史文化及中原人文精神,。

（八）推進學校事業(yè)發(fā)展所需要的理論和知識,。

（九）學校改革發(fā)展實踐中的重點、難點問題,。

（十）黨中央和上級黨組織要求學習的其他重要內容。

第四章  學習形式

第六條  校黨委和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習應當堅持馬克思主義學風，以求實求效為目標,，可以通過以下適當形式開展學習,。

（一）集體學習研討。校黨委和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組應當將集體學習研討作為學習的主要形式，圍繞工作全局和重大問題,，堅持共性與個性相結合,，精心設計學習專題，把重點發(fā)言和集體研討,、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來,，注重開展研討式、互動式,、情景式學習,。理論學習中心組學習應當以中心組成員自己學、自己講為主,，適當組織專題講座,、輔導報告。

（二）個人自學,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組應當對中心組成員自學提出明確要求,，做出具體規(guī)定,。理論學習中心組成員要按照年度學習計劃，根據(jù)形勢任務的要求,，制定個人自學計劃,，認真學習指定書目和自學書目，寫出自學筆記和學習體會文章,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部應當掌握成員的自學情況并督促檢查,。

（三）專題調研,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組成員應當把理論學習與專題調研結合起來,，圍繞事關全局的重大專題,、分管領域的難點問題、具有引領性的前瞻課題,，更多的把課堂搬到基層一線,，把精力放到基層工作，開展體驗式,、調研式學習,，撲下身子、有針對性地開展調查研究,，提出解決問題,、推動工作的辦法措施。

（四）其他形式,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組應當結合本單位實際,，注重借鑒先進經驗,，改進學習方式方法。理論學習中心組成員應當積極參加學習講壇,、讀書會,、報告會等學習活動，充分利用互聯(lián)網等媒體學習平臺,，加強微信,、移動客戶端等“微學習”，拓寬學習渠道,，提升學習效果,。

第五章  學習管理

第七條  科學制定學習計劃。校黨委和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組每年年初按照黨中央和上級黨組織部署，結合工作實際,，制定理論學習中心組年度學習計劃,。校黨委理論學習中心組學習計劃經校黨委審定后施行，并報上級黨組織,，同時一并報送上一年度學習情況,。各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習計劃經本級黨委（黨總支,、直屬黨支部）審定后執(zhí)行,，并報校黨委宣傳部，同時一并報送上一年度學習情況,。

第八條  規(guī)范學習組織流程,。校黨委理論學習中心組根據(jù)年度學習計劃及形勢任務要求，統(tǒng)籌安排學習專題,，擬定學習方案,。黨委宣傳部根據(jù)學習專題、方案,，適時擬定單次學習安排，報黨委通過適當方式討論審定,。黨委宣傳部,、黨委辦公室具體負責組織實施每次學習。各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習參照實施。

第九條  嚴格日常學習管理,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組應當強化學習考勤,，年底前以適當方式通報理論學習中心組成員當年出勤情況,。理論學習中心組成員因故缺勤的，應及時自學或補課,，按年度建立學習檔案,，作為考核理論學習中心組學習情況的重要依據(jù)。切實保證學習時間和質量,，每兩個月集中學習研討不少于1次,，理論學習中心組成員每年至少撰寫調研報告1篇。

第六章  工作制度

第十條  落實督查制度,。校黨委自覺接受上級黨組織對學校理論學習中心組學習情況的督查,。校黨委宣傳部會同組織部等有關部門，負責各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習情況的督查。督查可以采取自查,、抽查或者普查等方式,，也可以旁聽理論學習中心組學習，主要了解理論學習中心組學習情況,，對存在問題提出改進的具體要求,。適時召開理論學習中心組學習經驗交流會,，宣傳先進典型，推廣成功經驗,，及時把一些成功做法轉化為長效機制,。

第十一條  實行學習通報制度。校黨委宣傳部每年至少2次通報各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組學習情況。

第十二條  建立健全考核制度,。實行學習量化考核,，建立健全黨委理論學習中心組學習的考核評價標準。校黨委宣傳部會同組織部等部門,，負責對各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組學習情況進行考核,。對各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組學習,，重點考核主要負責同志履職盡責情況,、學習計劃制定和完成情況、學習制度執(zhí)行情況,、學風建設情況以及運用理論指導實踐,、完善決策、推進工作的情況等,；對理論學習中心組成員個人學習的考核,，突出遵守學習制度情況、完成學習任務情況,、學習效果等,。

考核可以結合領導班子和領導干部年度考核進行，各級領導班子和領導干部在年終述職,、述廉的同時述學,。組織人事部門應把考核結果納入領導班子和領導干部年度綜合考核評價指標體系，作為考核領導班子和使用干部的重要依據(jù),。

第十三條  建立健全問責制度,。校黨委和各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部應當堅持正確導向,，把好陣地關口，堅決抵制錯誤思想傳播侵蝕,。對理論學習中心組學習開展不力,、出現(xiàn)錯誤傾向產生惡劣影響的,，應當按照有關規(guī)定問責。

第十四條  完善宣傳報道制度,。校黨委和各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部應及時通過報刊,、廣播,、電視等方式，向師生宣傳理論學習中心組學習內容和成果,，發(fā)揮理論學習中心組的影響力和輻射力,；也要善于運用網絡語言，通過網絡,、微博,、微信等媒體宣傳學習情況，推動學習成果廣泛運用,。

第七章 組織領導

第十五條  學校黨委理論學習中心組成員由學校領導、黨委委員和黨委職能部門負責人組成,。各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部理論學習中心組成員組成參照校黨委理論學習中心組執(zhí)行,。理論學習中心組成員根據(jù)職務變動隨時變更,，也可以根據(jù)學習需要適當吸收有關人員參加。

第十六條  校黨委和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部要把理論學習中心組學習列入重要議事日程，納入黨建工作責任制,，納入意識形態(tài)工作責任制,，切實擔負起主體責任和領導責任。理論學習中心組成員應當發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范作用,，把學習馬克思主義理論作為看家本領,，把黨的基本理論與黨的理論創(chuàng)新成果結合起來學習，帶頭讀原著,、學原文,、悟原理，帶頭真學,、真信,、真用，帶頭談體會,、寫文章,、講黨課,，帶動廣大黨員干部大興學習之風。

第十七條  校黨委書記和各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部書記是理論學習中心組學習第一責任人，主要職責是研究制定學習計劃,、確定學習主題和研討專題,、提出學習要求、主持集體學習研討,、指導和檢查理論學習中心組成員的學習,。書記不能參加學習時，由主持日常工作的負責人代行職責,。

校黨委負責宣傳思想工作的成員是理論學習中心組學習直接責任人,，同黨委辦公室負責人一起，配合校黨委書記做好學習的組織工作,。各基層黨委,、黨總支、直屬黨支部參照執(zhí)行,。

黨委其他成員應當積極參加學習,，自覺遵守理論學習中心組學習制度，按照學習安排或者受委派承擔相應職責,。

第十八條  校黨委理論學習中心組應當配備學習秘書,，由黨委宣傳部部長擔任，各基層黨委,、黨總支,、直屬黨支部理論學習中心組秘書由各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部辦公室主任擔任,。學習秘書主要負責做好理論學習中心組學習服務工作。

第八章  附則

第十九條  本細則由校黨委負責解釋,，具體工作由黨委辦公室商黨委宣傳部承擔,。

第二十條  本細則自印發(fā)之日起施行。此前有關規(guī)定與本細則不一致的,，以本細則為準,。