為了促進青年教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師教學基本技能,，引導教師積極投身課堂教學研究，激發(fā)教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學方法的熱情,，5月8日,，計算機與信息工程學院、軟件學院在217報告廳舉行青年教師教學技能競賽暨課堂教學質(zhì)量提升年研討會,。校黨委常委,、副校長郭海明出席會議并講話，教務處處長聶國興,、學院領導,、教師及學生代表觀看了比賽。

本次會議分為開幕式、正式比賽,、研討會和閉幕式四個部分,。開幕式由計算機與信息工程學院院長劉棟主持。

開幕式上,，郭海明首先從國家層面,，解讀了教育部為提升高校教學質(zhì)量所出臺的一系列文件政策。指出為了貫徹落實習近平總書記立德樹人的教育目標,，提升教師教學技能是關(guān)鍵,，并介紹學校為了提升教師教學技能出臺的一系列文件政策，包括新進教師課堂教學準入制,、河南師范大學青年教師教學技能比賽方案,、優(yōu)課優(yōu)酬政策以及校長教學質(zhì)量獎等。強調(diào)學校通過加大對教學的投入,，旨在引起教師對教學工作的重視,，切實提升教學水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

軟件學院副院長王川介紹了本次青年教師教學技能競賽的規(guī)則,。

開幕式結(jié)束后，17位參賽老師按照抽簽確定的順序,，依次對說課,、講課進行了精彩的展示。在說課環(huán)節(jié),，參賽教師從教材,、學情、教法,、學法,、教學重難點以及課程設計等方面入手，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學理念,。在講課環(huán)節(jié),，參賽教師充分利用現(xiàn)代教學手段，課程導入新穎別致,，教學設計環(huán)環(huán)相扣,，深入挖掘課程蘊含的思政元素，實現(xiàn)了教書并育人的教學宗旨,。

經(jīng)過6個小時的激烈角逐，張艷娜獲得特等獎,；張艷,、尚江麗和張新玲3位教師獲得一等獎；王翠、田紅娟,、王士斌等5位教師獲得二等獎,，其他老師獲得三等獎。與會領導和評委老師為獲獎教師頒獎,。

教學技能比賽結(jié)束后,，評委代表王學鋒教授做了精彩點評。他首先肯定了參賽教師的現(xiàn)場表現(xiàn),，并對他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR,。同時也建議廣大教師在實際上課時要提前精心準備；課堂上要精神飽滿,，充滿激情,，靈活運用多種教學方法，提高學生課堂參與度和教學效果,。

頒獎儀式結(jié)束后,，活動進入到第“課堂教學質(zhì)量提升年研討會”階段。在該階段,，首先計算機與信息工程學院院長劉棟對“教學質(zhì)量提升年專項活動”的一系列政策進行深入解讀,。他指出在當前形勢下，如何提高課堂教學治理,？如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,？要堅持認證引領，堅持方法創(chuàng)新,，堅持特色辦學以及堅持教學激勵,。在日常教學中，要實現(xiàn)管理嚴起來,，學生忙起來,，教師強起來，質(zhì)量高起來,，使教師教的更好,，學生學的更好，課堂教學管理更加規(guī)范,，從而使教學回歸“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”這一教育的初心,。

在研討會上，商學院教師周芳做了題為“提升教學質(zhì)量,，成就職業(yè)幸?！钡膱蟾妗Ｖ芊荚诘谒膶萌珖咝Ｇ嗄杲處熃虒W競賽決賽中榮獲文科組最高獎一等獎,，她首先深入解讀了教育部“兩性一度”的教學標準,，然后從具體課程實踐出發(fā),，介紹了她開展線上線下相結(jié)合的教學經(jīng)驗，并圍繞如何建設“四有好課堂”,，如何上好一節(jié)課等具體實踐問題,，分享了諸多具有指導性的建議，極大開闊了兩院師生的教學理論與教學設計視野,。

本次教師教學技能比賽與研討會的成功舉行,，不僅展示了兩個學院教師的教學風采，也提供了一個交流與學習的平臺,，對教師教學水平的整體提升,、教學理念更新和人才培養(yǎng)模式改革起到了積極的推動作用。同時本次教學比賽作為“課堂教學質(zhì)量提升年”的系列活動之一,，對于貫徹落實省委“能力作風建設年”活動部署要求的具體實踐,，深化本科教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系具有重要意義,。

 （計算機與信息工程學院 李功麗）