為規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè),，建立健全教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)質(zhì)量,，制定本辦法,。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，構(gòu)建中國特色、世界水平的教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)認(rèn)證體系,，分級(jí)分類開展師范類專業(yè)認(rèn)證,，以評(píng)促建，以評(píng)促改,，以評(píng)促強(qiáng),，全面保障和提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力支撐,。

　　二,、認(rèn)證理念

　　認(rèn)證以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”為基本理念,。學(xué)生中心，強(qiáng)調(diào)遵循師范生成長(zhǎng)成才規(guī)律,，以師范生為中心配置教育資源,、組織課程和實(shí)施教學(xué),；產(chǎn)出導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以師范生的學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向,，對(duì)照師范畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求,，評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；持續(xù)改進(jìn),，強(qiáng)調(diào)對(duì)師范類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全方位,、全過程評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn),，推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升,。

　　三、認(rèn)證原則

1. 建立統(tǒng)一認(rèn)證體系,。發(fā)布國家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，做好認(rèn)證整體規(guī)劃，實(shí)行機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定,，規(guī)范認(rèn)證程序要求,，開展認(rèn)證結(jié)論審議，構(gòu)建科學(xué)有效的統(tǒng)一認(rèn)證體系,，確保認(rèn)證過程的規(guī)范性及認(rèn)證結(jié)論的一致性,。

2. 注重省部協(xié)同推進(jìn)。教育部和省級(jí)教育行政部門加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮專業(yè)化教育評(píng)估機(jī)構(gòu)作用,，形成整體設(shè)計(jì)、有效銜接,、分工明確,、分批實(shí)施的協(xié)同機(jī)制，確保師范類專業(yè)認(rèn)證工作有序開展,。

3. 強(qiáng)化高校主體責(zé)任,。明確高校在專業(yè)質(zhì)量建設(shè)方面的主體責(zé)任，引導(dǎo)開展師范類專業(yè)自我評(píng)估,，推動(dòng)建立專業(yè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,，提升專業(yè)質(zhì)量保障能力。

4. 運(yùn)用多種認(rèn)證方法,。采取常態(tài)監(jiān)測(cè)與周期性認(rèn)證相結(jié)合,、在線監(jiān)測(cè)與進(jìn)校考查相結(jié)合,、定量分析與定性判斷相結(jié)合,、學(xué)校舉證與專家查證相結(jié)合等多種認(rèn)證方法，多維度,、多視角監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況,。

　　四、認(rèn)證體系

　　師范類專業(yè)實(shí)行三級(jí)監(jiān)測(cè)認(rèn)證：

　　第一級(jí)定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求監(jiān)測(cè),。依托教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái),，建立基于大數(shù)據(jù)的師范類專業(yè)辦學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)各地各校師范類專業(yè)辦學(xué)基本狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),，為學(xué)校出具年度監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告,，為教育行政主管部門提供監(jiān)管依據(jù)，為社會(huì)提供質(zhì)量信息服務(wù),。

　　第二級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,。以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，推動(dòng)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展,，強(qiáng)化教師教學(xué)責(zé)任和課程目標(biāo)達(dá)成,，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，保證師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家合格標(biāo)準(zhǔn)要求,。

　　第三級(jí)定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,。建立健全基于產(chǎn)出的人才培養(yǎng)體系和運(yùn)行有效的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，以趕超教師教育國際先進(jìn)水平為目標(biāo),，以評(píng)促強(qiáng),，追求卓越，打造一流質(zhì)量標(biāo)桿,，提升教師教育的國際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

　　五、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

　　結(jié)合我國教師教育實(shí)際,，分類制定中學(xué)教育,、小學(xué)教育、學(xué)前教育,、職業(yè)教育,、特殊教育等專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，作為開展師范類專業(yè)認(rèn)證工作的基本依據(jù),。中學(xué)教育,、小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)詳見附件,，職業(yè)教育,、特殊教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)另行發(fā)布。

　　六,、認(rèn)證對(duì)象及條件

1. 第一級(jí)

　　經(jīng)教育部正式備案的普通高等學(xué)校師范類本科專業(yè)和經(jīng)教育部審批的普通高等學(xué)校國控教育類?？茖I(yè)。

2. 第二,、三級(jí)

　　第二,、三級(jí)認(rèn)證實(shí)行自愿申請(qǐng),。有三屆以上畢業(yè)生的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)申請(qǐng)參加第二級(jí)認(rèn)證；有六屆以上畢業(yè)生并通過第二級(jí)認(rèn)證的普通高等學(xué)校師范類專業(yè),，申請(qǐng)參加第三級(jí)認(rèn)證,。個(gè)別辦學(xué)歷史長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可度高的師范類專業(yè)可直接申請(qǐng)參加第三級(jí)認(rèn)證,。

　　七,、認(rèn)證組織實(shí)施

1. 教育部發(fā)布師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法與標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、指導(dǎo)監(jiān)督認(rèn)證工作,，負(fù)責(zé)中央部門所屬高校相關(guān)認(rèn)證工作；省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)師范類專業(yè)認(rèn)證工作,，結(jié)合地方實(shí)際情況制訂本地區(qū)師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施方案,，報(bào)教育部教師工作司備案后實(shí)施。

2. 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)估中心”）具體組織實(shí)施師范類專業(yè)認(rèn)證工作,，包括組織實(shí)施第一級(jí)監(jiān)測(cè),、第三級(jí)認(rèn)證和中央部門所屬高校的第二級(jí)認(rèn)證，建設(shè)教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng),，建立國家?guī)煼额悓I(yè)認(rèn)證專家?guī)?，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)等；教育評(píng)估機(jī)構(gòu)接受省級(jí)教育行政部門委托,，具體組織實(shí)施該省份的第二級(jí)認(rèn)證工作,。

3. 教育部成立認(rèn)證專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)認(rèn)證工作的規(guī)劃與咨詢,，對(duì)擬承擔(dān)師范類專業(yè)認(rèn)證的各地教育評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)定,，負(fù)責(zé)認(rèn)證結(jié)論的審定，受理認(rèn)證結(jié)論異議的申訴,，負(fù)責(zé)對(duì)認(rèn)證工作的指導(dǎo)和檢查等,。認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處設(shè)在評(píng)估中心。

　　各省份依據(jù)實(shí)際建立相應(yīng)的專家組織和認(rèn)證結(jié)論審議機(jī)制,。

　　八,、認(rèn)證程序

　　第一級(jí)采取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)采集方式，對(duì)師范類專業(yè)辦學(xué)基本信息進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)測(cè),。第二,、三級(jí)采取專家進(jìn)校現(xiàn)場(chǎng)考查方式,，對(duì)師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行周期性認(rèn)證,，認(rèn)證程序包括申請(qǐng)與受理、專業(yè)自評(píng)、材料審核,、現(xiàn)場(chǎng)考查,、結(jié)論審議、結(jié)論審定,、整改提高等7個(gè)階段,。

1. 第一級(jí)

　　高校按要求填報(bào)師范類專業(yè)有關(guān)數(shù)據(jù)信息。評(píng)估中心依托教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng),，對(duì)專業(yè)辦學(xué)的核心數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、挖掘和分析,，并與全國教師管理信息系統(tǒng),、中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，建立各級(jí)監(jiān)測(cè)指標(biāo)常模,，形成各類監(jiān)測(cè)報(bào)告,。

2. 第二級(jí)

　　申請(qǐng)與受理。地方所屬院校向省級(jí)教育行政部門委托的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)提交認(rèn)證申請(qǐng),。中央部門所屬高校向評(píng)估中心提交認(rèn)證申請(qǐng),。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)依據(jù)受理?xiàng)l件進(jìn)行審核，審核通過的專業(yè),，進(jìn)入自評(píng)階段,。

　　專業(yè)自評(píng)。高校依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)自評(píng)工作,，按要求填報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)信息,，撰寫并提交自評(píng)報(bào)告。

　　材料審核,。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)專業(yè)自評(píng)報(bào)告和數(shù)據(jù)分析報(bào)告等相關(guān)材料進(jìn)行審核,。審核通過的專業(yè)，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)考查階段,。

　　現(xiàn)場(chǎng)考查,。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)組建現(xiàn)場(chǎng)考查專家組。專家組在審閱專業(yè)自評(píng)報(bào)告和數(shù)據(jù)分析報(bào)告基礎(chǔ)上,，通過深度訪談,、聽課看課、考查走訪,、查閱文卷,、集體評(píng)議等方式，特別注重了解畢業(yè)生教書育人情況,，對(duì)專業(yè)達(dá)成認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)情況做出評(píng)判,，向高校反饋考查意見。

　　結(jié)論審議,。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考查專家組認(rèn)證結(jié)論建議進(jìn)行審議,。

　　結(jié)論審定,。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)將審議結(jié)果報(bào)教育主管部門同意后，提交教育部認(rèn)證專家委員會(huì)審定,。認(rèn)證結(jié)論分為“通過,，有效期6年”“有條件通過，有效期6年”“不通過”三種,。認(rèn)證結(jié)論適時(shí)公布,。

　　整改提高。高校依據(jù)認(rèn)證報(bào)告進(jìn)行整改,，按要求提交整改報(bào)告,。教育評(píng)估機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)整改報(bào)告進(jìn)行審查，逾期不提交或整改報(bào)告審查不合格,，終止認(rèn)證有效期,。

3. 第三級(jí)

　　申請(qǐng)與受理。符合條件的專業(yè)所在高校經(jīng)教育主管部門同意后,，可向評(píng)估中心提交認(rèn)證申請(qǐng),。評(píng)估中心依據(jù)受理?xiàng)l件進(jìn)行審核，審核通過的專業(yè),，進(jìn)入自評(píng)階段,。

　　專業(yè)自評(píng)。高校依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)自評(píng)工作,，按要求填報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)信息,，撰寫并提交自評(píng)報(bào)告。

　　材料審核,。評(píng)估中心組織專家對(duì)專業(yè)自評(píng)報(bào)告和數(shù)據(jù)分析報(bào)告等相關(guān)材料進(jìn)行審核,。審核通過的專業(yè)，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)考查階段,。

　　現(xiàn)場(chǎng)考查,。評(píng)估中心組建現(xiàn)場(chǎng)考查專家組。專家組在審閱專業(yè)自評(píng)報(bào)告和數(shù)據(jù)分析報(bào)告基礎(chǔ)上,，通過深度訪談,、聽課看課、考查走訪,、查閱文卷,、集體評(píng)議等方式，特別注重了解畢業(yè)生教書育人情況,，對(duì)專業(yè)達(dá)成認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)情況做出評(píng)判,，向高校反饋考查意見。

　　結(jié)論審議。評(píng)估中心對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考查專家組認(rèn)證結(jié)論建議進(jìn)行審議,。

　　結(jié)論審定,。評(píng)估中心將審議結(jié)果報(bào)教育部教師工作司同意后，提交教育部認(rèn)證專家委員會(huì)審定,。認(rèn)證結(jié)論分為“通過,，有效期6年”“有條件通過，有效期6年”“不通過”三種,。認(rèn)證結(jié)論適時(shí)公布,。

　　整改提高。高校依據(jù)認(rèn)證報(bào)告進(jìn)行整改,，按要求提交整改報(bào)告,。評(píng)估中心組織專家對(duì)整改報(bào)告進(jìn)行審查，逾期不提交或整改報(bào)告審查不合格,，終止認(rèn)證有效期。

　　九,、認(rèn)證結(jié)果使用

　　認(rèn)證結(jié)果為政策制定,、資源配置、經(jīng)費(fèi)投入,、用人單位招聘,、高考志愿填報(bào)等提供服務(wù)和決策參考。

　　通過第二級(jí)認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生,，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試面試工作,。所在高校根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見要求，建立以實(shí)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)習(xí)教案,、聽課評(píng)課記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)檔案袋,，通過嚴(yán)格程序組織認(rèn)定師范畢業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，視同面試合格。

　　通過第三級(jí)認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生,，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試筆試和面試工作,。所在高校按照國家有關(guān)要求開設(shè)通識(shí)課程、學(xué)科專業(yè)課程（幼兒園分領(lǐng)域教育基礎(chǔ)課程）和教師教育課程等,，師范畢業(yè)生按照學(xué)校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案修學(xué)規(guī)定課程并成績(jī)合格,、達(dá)到畢業(yè)要求，視同筆試合格,。所在高校根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見要求,，建立以實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教案、聽課評(píng)課記錄,、實(shí)習(xí)總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范生教育實(shí)習(xí)檔案袋,，通過嚴(yán)格程序組織認(rèn)定師范畢業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力，視同面試合格,。

　　十,、認(rèn)證工作保障

　　開展師范類專業(yè)認(rèn)證工作不收取申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校任何費(fèi)用。教育部為師范類專業(yè)第一級(jí)監(jiān)測(cè)和第三級(jí)認(rèn)證工作的開展提供經(jīng)費(fèi)保障,，省級(jí)教育行政部門為本地區(qū)師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證工作的開展提供經(jīng)費(fèi)保障,。

　　十一、爭(zhēng)議處理

　　高校如對(duì)認(rèn)證結(jié)論有異議,，可在收到認(rèn)證結(jié)論后30個(gè)工作日內(nèi)向認(rèn)證專家委員會(huì)提出申訴,，申訴應(yīng)以書面形式提出，詳細(xì)陳述理由,，并提供相關(guān)支持材料,。逾期未提出異議，視為同意認(rèn)證結(jié)論,。

　　認(rèn)證專家委員會(huì)受理申訴后,，應(yīng)及時(shí)開展調(diào)查，并在收到申訴的60個(gè)工作日內(nèi)提出處理意見,。

　　十二,、認(rèn)證紀(jì)律與監(jiān)督

　　認(rèn)證工作堅(jiān)持公平、公正,、公開的原則,，實(shí)施“陽光認(rèn)證”，認(rèn)證工作接受教師,、學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督,。

　　教育部教師工作司和評(píng)估中心設(shè)立監(jiān)督平臺(tái)，接受對(duì)師范類專業(yè)認(rèn)證工作的問題反映和舉報(bào),。