《董慧蘊(yùn)：教育之光，閃耀鄭州》

在鄭州這片充滿希望的土地上,，董慧蘊(yùn)校長如同一盞璀璨的明燈,，照亮了無數(shù)學(xué)子前行的道路。她以卓越的才能和不懈的努力,，榮獲省政府津貼,，這份榮譽(yù)，實至名歸,。

董慧蘊(yùn)投身教育事業(yè)三十余載,，始終懷揣著對教育的熱忱與執(zhí)著。她用智慧和愛心,，精心雕琢著每一位學(xué)生的未來,。在她擔(dān)任鄭州市扶輪外國語高級中學(xué)校長期間，學(xué)校蓬勃發(fā)展,，成為了培養(yǎng)人才的搖籃,。

她是一位富有創(chuàng)新精神的教育者，積極探索新的教學(xué)方法和教育理念,，為學(xué)生們打造豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗,。她注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求，還大力推動體育,、藝術(shù)和國防教育等特色項目,，讓學(xué)生們在多元化的氛圍中茁壯成長。

她也是一位充滿溫情的師者,，關(guān)心學(xué)生的生活與成長,，用耐心和關(guān)懷化解他們的困惑與迷茫。她以自身的榜樣力量,，激勵著學(xué)生們勇敢追求夢想,，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會棟梁,。

董慧蘊(yùn)校長,，您的付出與奉獻(xiàn)，為鄭州的教育事業(yè)增添了絢麗的色彩,。您的榮譽(yù),，是對過去努力的肯定，更是對未來的激勵,。愿您繼續(xù)在教育的征程上砥礪前行,，讓更多的學(xué)子在您的光芒照耀下綻放出屬于自己的光彩。

從董慧蘊(yùn)的爺爺董燦章從教開始,，教師的情懷與夢想便在這個家族扎根,。“有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng),?！北种@一家風(fēng)傳承，董慧蘊(yùn)的父母,、兄長,、丈夫等均耕耘在教育天地，數(shù)十年如一日堅守在教育戰(zhàn)線,，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，演繹著一代又一代的動人故事。

這個家族,，不斷印證著陶行知的詩句：“人生天地間,，各自有稟賦,。為一大事來,，做一大事去?！彼麄冎械拿恳粋€人,，都在用自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)做好教育這件“大事”。

董慧蘊(yùn)，曾任鄭州市扶輪外國語學(xué)校,、鄭州市扶輪外國語高級中學(xué)校長,，現(xiàn)任鄭州市回民高級中學(xué)書記。而她的哥哥也曾任安陽市實驗中學(xué)的校長,。兄妹倆從出生起,，便目睹父母身為教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最早的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”意識,，亦是父母給予的,。

兄妹倆在童年便親眼目睹了父母每天為了學(xué)生費(fèi)盡心力，也見證了那個時代知識分子的敬業(yè)和堅守,。

當(dāng)時,，董慧蘊(yùn)的父親以高尚的責(zé)任心和精湛的教學(xué)技藝擔(dān)當(dāng)學(xué)校高考學(xué)科研究重任，成績出類拔萃,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)校,。后來，父親積勞成疾去世,，在他的靈堂前自發(fā)前來哀悼送別的學(xué)生竟達(dá)千人之多,。沉浸于失去父親悲傷中的兄妹倆，震撼于一個普普通通中學(xué)老師的靈前那長長的隊伍和堆積如山的花圈,。

那一刻,，父親對教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)玫搅丝隙ê臀拷澹采钌畹赜|動了他們的靈魂,。

受父母影響,，高考的時候，董慧蘊(yùn)放棄更好大學(xué)的保送資格,，選擇河南師范大學(xué),。畢業(yè)后，她來到鄭州國防科技學(xué)校,，正式踏上教育生涯之路,。從上班的第一天起，董慧蘊(yùn)的內(nèi)心就有一種嚴(yán)肅神圣的責(zé)任感,、使命感：她想盡自己最大的努力,，讓這些基礎(chǔ)知識差，難以考上大學(xué)的學(xué)生多學(xué)文化知識和技術(shù)能力,，成為對社會有用的人,。正是在這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)下，她從一名教師開始,，兢兢業(yè)業(yè),，無悔無怨,，11年間，從中層成長為副校長,。

2002到2011年間,，董慧蘊(yùn)多次臨危受命，先后輾轉(zhuǎn)在鄭州市第十二中學(xué),、鄭州市第六十三中學(xué),、鄭州市第101中學(xué)，不論在哪個學(xué)校,，不論擔(dān)任何職務(wù),，她都牢記“有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)”的宗旨,，精心研究,、大膽管理。2011年,，董慧蘊(yùn)與鄭州市扶輪外國語學(xué)校結(jié)緣,，如今她已經(jīng)在這所學(xué)校干了11年。11年的時間里,，在這所鄭州市唯一一所集小學(xué)部,、初中部、高中部為一體的12年一貫制公辦學(xué)校里,，她依舊用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為學(xué)校求轉(zhuǎn)變,，謀發(fā)展，變封閉為開放,，化平庸為特色,，重傳承為精神。如今,，這所學(xué)校的校園里,，學(xué)生們享受著成長的快樂，并深深的為學(xué)校的特色而自豪,。

三十四年的教育生涯,，她從一名普通教師，成長為校長,、書記,；經(jīng)歷了六所不同類型和階段的學(xué)校。一路走來,，對教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，為教育甘愿奉獻(xiàn)的情懷，一直在她身上體現(xiàn),，讓她不斷成長,，熠熠發(fā)光，最終,，鑄就了今天的她,。

多年的教育實踐，讓她碩果累累：教育部第27期全國初中骨干校長高級研修班學(xué)員,，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心第10期全國優(yōu)秀中學(xué)校長高級研究班學(xué)員,，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心第105期全國小學(xué)骨干校長高級研修班學(xué)員；河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,，河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才，河南省教師教育專家……一個個榮譽(yù),，實至名歸,！

而比董慧蘊(yùn)早工作五年的哥哥，2005—2009年,，因為管理工作成效顯著,，他服從安陽市教育局安排，擔(dān)任剛從企業(yè)脫離的虹橋中學(xué)校長,。在他的帶領(lǐng)下,，市虹橋中學(xué)以最短的時間實現(xiàn)平穩(wěn)過度，在安陽市西區(qū)叫響名號,；2012年,，他接受更大的挑戰(zhàn)，擔(dān)任安陽市實驗中學(xué)校長,，于上任的第一天將行李搬到學(xué)校,，和師生同吃同住。如今,，他所在的學(xué)校榮獲全國足球特色學(xué)校,、全國書法特色學(xué)校、省首批科技體育示范校,、省首批心理健康示范校,、省卓越家長學(xué)校等稱號。

“他到哪所學(xué)校,，哪所學(xué)校就紅火,，哪所學(xué)校就發(fā)展?！边@是老師,、家長、學(xué)生對他的評價,。

如果說,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R最初來源于董慧蘊(yùn)的父母,，那父母的教育初心則可追溯到她的爺爺。

董慧蘊(yùn)的爺爺董燦章,，曾創(chuàng)辦濮陽縣慶祖鄉(xiāng)私塾,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他的很多教育主張得到了同行的認(rèn)可,。父親董長岺正是從小目睹這些,，才走上教育之路。

董慧蘊(yùn)的父親曾為安陽市實驗中學(xué)政治教師,，在擔(dān)任高中政治學(xué)科教研組長期間,，他深得學(xué)生及家長的認(rèn)可；董慧蘊(yùn)的母親溫蓮英,，曾為安陽市第四中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，教學(xué)成績出類拔萃。董慧蘊(yùn)的丈夫楊彤是鄭州市第九中學(xué)的教師,，也出身教育世家,，父母皆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

連續(xù)多代的教育接力,，讓師者的情懷愈發(fā)深遠(yuǎn),。也進(jìn)一步激勵著董慧蘊(yùn)，在自己的崗位上做出更大貢獻(xiàn),。

2020年初,，突如其來的重大疫情，牽動了所有人的心,。此時學(xué)校的溫度和擔(dān)當(dāng),、校長的使命和思考顯得尤為珍貴。

面對疫情暴發(fā),，很多人陷入緊張和焦慮,。作為教育人，董慧蘊(yùn)深切明白,，面對師生,、家長，她不能只傳遞一組組冷冰冰的數(shù)字,、一份份硬邦邦的文件,，而更應(yīng)該是“愛”。此時,，她以一個大家長的姿態(tài),，首次發(fā)聲《共克時艱，校長和你在一起》,，心語引導(dǎo)溫情化冬寒,，帶著教育人的家國情懷陪伴師生,、家長，慢慢驅(qū)走心里的陰霾,。

2020年2月8日,，第一封家書《按下“暫停”健的此刻,，我想對你說……》學(xué)生篇，猶如陰霾中的一縷陽光,，“寄”到學(xué)生面前,。在家書中，她告訴學(xué)生面對疫情要敬畏生命,、遵守規(guī)則,、學(xué)會感恩、勇于擔(dān)當(dāng),。

2月15日,，在大家的期盼中，第二封家書《做好引路人,，“重啟”再出發(fā)》教師篇如約而至,。

2月22日，第三封家書《變身做“老師”,，按好“播放”鍵》家長篇與家長分享,，告訴家長，要在關(guān)愛,、責(zé)任,、用心、期望中專業(yè)護(hù)航,，做好孩子的“第一任”老師,，家校協(xié)同，共促學(xué)生發(fā)展,。

三封家書一經(jīng)推出,，就受到學(xué)生、老師,、家長的熱烈點(diǎn)贊,，并在社會上引起強(qiáng)烈反響。三封家書背后的育人情懷引來了人民日報,、河南日報等主流媒體的關(guān)注與報道,，在教育圈、校長圈,、教師圈,、家長圈也引起了轟動,。

代代接力，耳濡目染,，讓董慧蘊(yùn)的女兒深受感染,，也立志加入教師隊伍，成為一名光榮的人民教師,。

能夠接力教育使命,，董慧蘊(yùn)倍感欣慰。但,，她要做的,，不只是延續(xù)，更是創(chuàng)新,！她要培植真正具備強(qiáng)大內(nèi)心的個體,，她希望自己的教師、自己的學(xué)生在面對突如其來的外界變化時,，能夠無所畏懼,，清晰明辨地對現(xiàn)實做出正確判斷。如今,，董慧蘊(yùn)還在積極推進(jìn)新校區(qū)建設(shè),，這將成為學(xué)校未來發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。

前路漫漫,，擺在她面前需要她做的還有很多,，但就像她一貫堅持的六個“不”一樣：不羨慕，不嫉妒,，不攀比,，不拆臺，不抱怨,，不放棄,。放棄，在她的字典里,，不存在,！

從濮陽縣慶祖鄉(xiāng)私塾的先生，到如今桃李滿園的人民教師,，時光緩緩流淌間,，已是百年，而世事也瞬息萬變,。但在這個家族中,，有一樣?xùn)|西，永遠(yuǎn)不會變，那就是對教育事業(yè)的熱愛與堅守,。正如董慧蘊(yùn)所說,，為把“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”更好地踐行、傳遞,，為做好“教育”這件人生大事,，她會竭盡所能，一生堅守,！