農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域碩士研究生培養(yǎng)方案

(專業(yè)代碼：095112)

一、培養(yǎng)目標和要求

1、培養(yǎng)目標

農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域）是與農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域（農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位。主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次農(nóng)業(yè)信息化人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域）專業(yè)學位獲得者應(yīng)較好地掌握中國特色社會主義理論；擁護黨的基本路線、方針、政策；熱愛祖國，熱愛農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗，求實創(chuàng)新，積極為我國農(nóng)業(yè)信息化和農(nóng)村發(fā)展服務(wù)。

（2）農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域）專業(yè)學位獲得者應(yīng)掌握農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識；具有創(chuàng)新意識和獨立從事農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的研究開發(fā)、推廣應(yīng)用、管理工作的能力，能獨立擔負農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的相關(guān)工作。

（3）基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限一般為3年。

三、培養(yǎng)方式

采用校內(nèi)課程學習、校外專業(yè)實踐和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。建立適合農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域?qū)I(yè)特征的校外實踐基地，鼓勵采用頂崗實踐的方式進行實踐研究。

實踐環(huán)節(jié)是農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生培養(yǎng)中的重要內(nèi)容，鼓勵研究生到農(nóng)業(yè)信息化機構(gòu)、企業(yè)實習，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。研究生必須從事不少于12個月的農(nóng)業(yè)實踐研究，頂崗實踐不少于6個月，實踐課題研究不少于6個月，其中校外專業(yè)實踐安排在第三學期，實踐課題研究不計學分，須提交實踐課題研究總結(jié)報告，學院對學生實踐課題研究情況和總結(jié)報告進行檢查及考評。實踐研究的綜合表現(xiàn)考核通過者取得相應(yīng)學分。

碩士生的指導教師由學術(shù)水平較高，在研究工作中有一定成就的教授、副教授擔任，鼓勵由具有實踐經(jīng)驗及高級技術(shù)職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。指導小組應(yīng)對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量全面負責，其主要職責是：（1）參與制定本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案及研究生個人培養(yǎng)計劃；（2）審核學位課程的命題及評分結(jié)果；（3）負責對研究生進行中期考核，對碩士學位論文質(zhì)量和進展情況進行檢查；（4）協(xié)助組織學位論文答辯。

四、課程設(shè)置及必修環(huán)節(jié)

本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士課程根據(jù)培養(yǎng)目標的要求設(shè)置。教學內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性。課程學習和校外實踐實行學分制，總學分數(shù)不少于35學分。課程設(shè)置參見課程設(shè)置表。

五、中期考核

1、考核內(nèi)容：研究生中期考核要求認真填寫《研究生中期考核登記表》，學院對研究生的政治思想、課程學習、科研和教學能力等各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行全面、綜合測評。

（1）政治思想品德、學習態(tài)度評定：研究生要認真做思想小結(jié)，并認真填寫好中期考核表的自我總結(jié)。

（2）對課程成績、完成學分情況進行審核。

（3）學位論文開題報告審核：中期考核前，研究生的學位論文必須開題，并由各指導組統(tǒng)一組織學生做開題報告，一般安排在第三學期，須認真填寫《研究生開題報告審核表》。開題報告應(yīng)包括研究背景知識和擬開展的研究工作兩方面內(nèi)容，并進行詳細答辯。開題報告主要考察學生對研究背景知識和相關(guān)研究領(lǐng)域的最新研究動態(tài)的了解，同時考察學生的文獻綜述能力，采用口頭報告（10-15分鐘）和書面報告結(jié)合形式。開題第一次未通過，允許1-2月內(nèi)再進行一次，仍未通過者，按學籍管理規(guī)定處理。

2、中期考核時間：一般安排在第四學期的4、5月份進行。

3、考核程序：以專業(yè)為單位組成考核小組。考核小組由研究生導師、教研室主任、任課教師組成。對研究生的政治思想品德和學習態(tài)度、課程成績及所修學分情況、論文進展情況、科研和教學能力、學術(shù)道德等方面進行審核和評定。學習成績優(yōu)良，達到考核內(nèi)容要求的，進入碩士論文寫作階段；學習成績較差，未達到考核內(nèi)容要求的，不得申請碩士學位。分管研究生的院長全面負責研究生中期考核工作，考核小組將考核意見及有關(guān)材料一并報送至研究生工作辦公室，由學院召開黨政聯(lián)席會議審核通過。在規(guī)定時間內(nèi)未按時完成中期考核者，按考核不合格處理。

六、學位論文

1、論文選題

論文的選題應(yīng)直接來源于本領(lǐng)域的理論和實踐。論文選題應(yīng)有一定難度、理論聯(lián)系實際、先進性和足夠的工作量。能體現(xiàn)作者綜合應(yīng)用科學理論和方法解決農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展問題的能力。論文的形式可以是研究論文、項目設(shè)計或調(diào)研報告。

2、評審與答辯

學位論文的評審應(yīng)著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

學位論文應(yīng)至少有2名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有來自實際工作部門的專家。答辯委員會應(yīng)由3～5位專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會委員。

七、學位授予

修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。學位授予遵照“河南師范大學授予碩士學位工作細則”的有關(guān)規(guī)定。

指導教師和院學位委員會要在答辯前對相關(guān)材料認真審核，主要材料包括：（1）成績單；（2）參加學術(shù)活動情況；（3）參加專業(yè)實踐環(huán)節(jié)情況；（4）至少提交一篇工程報告、技術(shù)方案或至少有一篇學術(shù)論文在本專業(yè)權(quán)威期刊發(fā)表或錄用。其中工程報告、技術(shù)方案、學術(shù)論文內(nèi)容均須符合研究生的專業(yè)方向，以河南師范大學計算機與信息工程學院為第一署名單位，學位申請者為獨著、第一作者或除導師以外第一作者。

對不符合授予學位條件的研究生，根據(jù)情況可建議其延長學習時間。

八、其他說明

1.碩士研究生如果通過了畢業(yè)論文答辯，且論文答辯委員會建議授予學位，但取得的科研成果未達到學院要求的，學院學位評定分委員會可做出同意畢業(yè)、暫緩授予學位的決定，待科研成果達到要求后，再決定授予學位。

2.碩士研究生如果通過了畢業(yè)論文答辯，但論文答辯委員會因論文水平或其他原因不建議授予學位的，學院學位評定分委員會可做出是否同意先畢業(yè)的決定，碩士研究生可在半年至一年內(nèi)重新答辯一次，論文答辯委員會對是否建議授予學位進行表決，通過者方授予學位。若逾期未完成論文修改或重新答辯后仍不合格者，以后不再受理其學位申請。

3.未通過畢業(yè)論文答辯者，不能畢業(yè)也不能授予學位，碩士研究生可在半年至一年內(nèi)重新答辯一次。若逾期未完成論文修改或重新答辯后仍不合格者，以后不再受理其學位申請。

農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域課程設(shè)置及教學計劃表

注：1.農(nóng)業(yè)實踐是指與農(nóng)業(yè)相關(guān)的調(diào)查、討論及研究等活動。

2.必須從事不少于12個月的農(nóng)業(yè)實踐活動，其中校外實踐不少于6個月，結(jié)合實踐進行課題研究不少于6個月。

主要課程介紹

課程編號：15_083001 課程名稱：農(nóng)業(yè)信息化導論

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：Ⅰ

教學要求：農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)是以農(nóng)業(yè)科學理論為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息為對象，以計算機技術(shù)為支撐，研究現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用的理論與方法，目的是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、科學研究和技術(shù)推廣提供新的思路、手段和途徑，對有效解決“三農(nóng)”問題，促進社會經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

教學內(nèi)容：農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)科學相結(jié)合的新興交叉學科，是主要研究現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用的理論與技術(shù)，為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)管理、經(jīng)營決策、科學研究和技術(shù)推廣提供新的管理方法、決策技術(shù)、試驗手段和傳播途徑，促進傳統(tǒng)經(jīng)驗型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代精確型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。教學內(nèi)容主要包括農(nóng)業(yè)信息技術(shù)概述、農(nóng)業(yè)信息采集、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測、地理信息系統(tǒng)、作物模擬模型、農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、精確農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)原理、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

教材及主要參考書目：

1、陳望衡著，農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)導論，北京：中國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)出版社，2010；

2、李軍編著.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)（第2版）.北京：科學出版社，2010

課程編號：15_083003 課程名稱：農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：用計算機應(yīng)用系統(tǒng)的思想和開發(fā)技術(shù)，盡量涵蓋農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域該課程可能涉及的信息工作領(lǐng)域。

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)信息化及應(yīng)用系統(tǒng)概述；農(nóng)業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程與管理；面向?qū)ο箝_發(fā)方法；WEB系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；農(nóng)業(yè)資源管理系統(tǒng)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用系統(tǒng)；農(nóng)產(chǎn)品物流信息系統(tǒng);農(nóng)業(yè)科技信息檢索系統(tǒng)等。

教材及主要參考書目：

1、黃水清著，農(nóng)業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與實踐，北京：中國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)出版社，2012；

2、李軍著著，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)開發(fā)原理與方法，北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2013

課程編號：15_083005 課程名稱：農(nóng)業(yè)信息化進展

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：農(nóng)業(yè)信息化是我國21世紀以來發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要舉措，也是我國信息化的重要組成部分。隨著以現(xiàn)代計算機技術(shù)應(yīng)用為特征的信息技術(shù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技在不斷完善與拓展自身體系的同時，也在利用信息技術(shù)的高滲透能力，促進自然科學與社會科學、技術(shù)科學與經(jīng)濟科學不斷向農(nóng)業(yè)科學交叉、融合，從而形成許多新的科學，推動農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的發(fā)展。讓學生了解農(nóng)業(yè)信息化的最新國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)信息化的興趣。

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展與變遷；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息化關(guān)鍵技術(shù)概述；農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息化與3s技術(shù)；農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)體系建設(shè)；農(nóng)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展；農(nóng)業(yè)信息化推進；農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)決策支持系統(tǒng)；精準農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展趨勢。

教材及主要參考書目：

1、賀立源等著，農(nóng)業(yè)信息化進展,北京：中國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)出版社，2013

課程編號：15_083007 課程名稱：農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：嵌入式計算、無線通信和傳感器技術(shù)的快速發(fā)展與結(jié)合，使人們幾乎能無所不在地采集、傳輸和存儲各種場景的視音頻數(shù)據(jù)。但目前的網(wǎng)絡(luò)攝像機只是起到了千里眼的作用(重硬件、輕軟件)，還不會思考、理解與協(xié)同，即缺乏智能感知技術(shù)。要實現(xiàn)田間智能感知，就需要物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)感知技術(shù)。

教學內(nèi)容：主要內(nèi)容包括：田間傳感器：溫度、濕度、二氧化碳、風力、風向、土壤肥料等；網(wǎng)絡(luò)層：Zigbee等WSN；應(yīng)用層：感知蟲災(zāi)、病災(zāi)、旱災(zāi)等對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的影響。

教材及主要參考書目：

1. 湯一平著，物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及應(yīng)用, 北京：電子工業(yè)出版社，2013

課程編號：14_080105 課程名稱：數(shù)據(jù)挖掘

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：1）學生應(yīng)對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理和關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論有較扎實的理解，應(yīng)較熟悉關(guān)系數(shù)據(jù)庫的原理和實施方法。2）學生應(yīng)具備數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法分析的基本知識。3）能夠結(jié)合實際問題進行數(shù)據(jù)倉庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，包括對多維數(shù)據(jù)模型的構(gòu)造、維表的定義等。4）教學中應(yīng)結(jié)合仿真或工程實例對每種數(shù)據(jù)挖掘算法進行分析，對算法復(fù)雜性進行研究。5）教學中應(yīng)分析本學科當前的研究現(xiàn)狀，提出需解決的問題。

教學內(nèi)容：本課程全面系統(tǒng)地介紹了各種數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、方法和算法。它由四部分構(gòu)成：1）基礎(chǔ)知識介紹。全面介紹了數(shù)據(jù)挖掘的背景信息、相關(guān)概念以及數(shù)據(jù)挖掘所使用的主要技術(shù)；2）核心算法。系統(tǒng)深入地描述了用于分類、聚類和關(guān)聯(lián)規(guī)則的常用算法；3）數(shù)據(jù)挖掘的高級課題。主要敘述了web挖掘、空間數(shù)據(jù)挖掘、時序數(shù)據(jù)和序列數(shù)據(jù)挖掘；4）工程應(yīng)用實例。介紹了目前市場上流行的一些數(shù)據(jù)挖掘工具產(chǎn)品，包括產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品功能、供應(yīng)商、產(chǎn)品所用技術(shù)、運行平臺及產(chǎn)品狀況。

教材及主要參考書目：

1.《數(shù)據(jù)挖掘概念與技術(shù)》，JiaweiHan, Micheline Kamber著，機械工業(yè)出版社,2012；

2.《數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘》，武森,高學東譯,(德)巴斯蒂安編著，冶金工業(yè)出版社,2003；

3.《數(shù)據(jù)倉庫》，InmonW.H著，機械工業(yè)出版社,2001；

4.《數(shù)據(jù)挖掘– 概念與技術(shù)》，JiaweiHan & Micheline Kamber著，機械工業(yè)出版社,2001；

5.《數(shù)據(jù)挖掘（第二版）》，朱明著，中國科學技術(shù)大學出版社，2008；

6.《數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)與聯(lián)機分析處理》，王珊等著，科學出版社，1999。

預(yù)修課程：數(shù)據(jù)庫原理；人工智能；程序設(shè)計基礎(chǔ)

課程編號：14_080106 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)高級程序設(shè)計

總學 時：36 學 分：2

開設(shè)單位：計算機與信息工程學院 開課學期：I

教學要求：本課程是軟件工程專業(yè)的專業(yè)限選課。按照培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目標，該課程的目的是讓學生了解腳本語言和動態(tài)網(wǎng)頁的發(fā)展及現(xiàn)狀、特點和開發(fā)環(huán)境；掌握WEB程序設(shè)計思想和方法；熟悉主要的Web開發(fā)工具，具有較強的實戰(zhàn)技能。學生學完本課程后，在校期間和畢業(yè)后能夠直接上手從事相關(guān)研究，程序難度應(yīng)達到專業(yè)級水平，超過網(wǎng)上大多數(shù)網(wǎng)站的水平。

教學內(nèi)容：本課程基于HTML→JavaScript→Java→JSP→XML→J2EE系列中選擇適應(yīng)總課時量、市場需求和專業(yè)方向的需要，其內(nèi)容主要包括Java的基本語法、面向?qū)ο笤O(shè)計的概念、Applet、Servlet、JavaBean、JSP開發(fā)環(huán)境的搭建、JSP網(wǎng)頁與表單、Servlet、J2EE架構(gòu)、Struts、JSF、EJB等，另外還包括XML基本用法、命名空間、基本應(yīng)用、CSS樣式表、XSL樣式表、XML鏈接、XML和DOM、XML與數(shù)據(jù)交換等。

教材及主要參考書目：

1.楊誼， 喻德曠著，JSP網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計與案例開發(fā)教程，人民郵電出版社，2014；

2.喬普拉等著，朱濤江等譯，JSP高級程序設(shè)計——圖靈程序設(shè)計叢書，人民郵電出版社，2006；

3.孫鑫著，Servlet/JSP深入詳解，電子工業(yè)出版社，2008；

4.依維恩等著，王春楠，劉永金譯，XML高級編程，清華大學出版社，2009。

課程編號：14_080109 課程名稱：高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

總學時：36 學 分：2

開設(shè)單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：掌握多媒體數(shù)據(jù)庫中的概念、數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，多媒體數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)與特點，多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成及各部分的功能，多媒體索引與檢索的使用；理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫特點，面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的特點，文本、音頻、圖像和視頻查詢的方法，多媒體類型、多媒體壓縮、索引、檢索等概念；了解多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展動向，多媒體數(shù)據(jù)庫的融合，多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的高維特征的索引和檢索技術(shù)等。

教學內(nèi)容：該課程主要分為面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫和多媒體數(shù)據(jù)庫，第一部分講述面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的基本理論，國際標準，設(shè)計原理，實現(xiàn)技術(shù)，應(yīng)用以及這一領(lǐng)域的最新進展；第二部分講述了多媒體數(shù)據(jù)庫所用的基本原理、方法、重要的算法介紹及部分系統(tǒng)的實際實現(xiàn)技巧。

教材及主要參考書目：

1．馬修軍著，多媒體數(shù)據(jù)庫與內(nèi)容檢索，北京大學出版社，2007；

2．李逸波著，多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)，機械工業(yè)出版社，2004。

預(yù)修課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、多媒體技術(shù)

課程編號：14_080116 課程名稱：計算機視覺

總學 時：36 學 分：2

開課單位：計算機與信息工程學院 開課學期：II

教學要求：本課程是計算機技術(shù)專業(yè)的選修課程。課程旨在全面介紹計算機視覺技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，計算機視覺圖像處理的理論、方法和技術(shù)；使學生能夠運用計算機視覺基本理論、實驗裝置和圖像處理程序，理解計算機視覺的基本概念，具備在計算機上利用圖像處理工具進行相關(guān)操作的實際技能，提高學生的動手能力和分析問題解決問題的能力。

教學內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容包括：計算機視覺基本理論、圖像與視覺系統(tǒng)、圖像分析基礎(chǔ)和變換、圖像分割和識別、計算機視覺的高層感知。

教材及主要參考書目：

1.Milan Sonka(美)等編著，艾海舟等譯，圖像處理、分析與機器視覺（第3版），北京：清華大學出版社，2011；

2.帕科爾編著，景麗譯，圖像處理與計算機視覺算法及應(yīng)用（第2版），北京：清華大學出版社，2012；

3.章毓晉編著，圖像工程（第3版），北京：清華大學出版社，2013。

預(yù)修課程：C語言程序設(shè)計；高等數(shù)學；線性代數(shù)