一、項(xiàng)目背景

淘汰水課,、打造金課、新工科建設(shè)等等,，隨著教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高[2018]2號(hào)）和《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等教育本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（教高[2018]8號(hào)）等文件的相繼出臺(tái),，標(biāo)示著中國教育改革步入了深水區(qū)：合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度,、拓展課程深度,、提高課程教學(xué)質(zhì)量、有效進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),、實(shí)施個(gè)性化教學(xué),。上述一切離不開教育大數(shù)據(jù)的支撐。

目前,，切入教育大數(shù)領(lǐng)域挑戰(zhàn)之一在于如何高效收集教育類過程性數(shù)據(jù),。傳統(tǒng)的問卷調(diào)查費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,、樣本少,、效率低。在這種背景下,，本項(xiàng)目創(chuàng)新性提出了群智感知的教育大數(shù)據(jù)收集機(jī)制,。基于開發(fā)的移動(dòng)教育平臺(tái),，通過教師,、學(xué)生、家長,、管理人員等教育主體,，在他們參與教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，將過程性數(shù)據(jù)如：簽到情況,、課堂主動(dòng)回答情況,、課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)及教師評(píng)價(jià),、學(xué)生疑問,、家長反饋、管理部門檢查審核記錄,、試卷題目得分情況等進(jìn)行后臺(tái)收集,，從而為教育大數(shù)據(jù)挖掘提供全面、有價(jià)值的第一手資料,。

二,、系統(tǒng)介紹

整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示：

圖1 智慧教育介紹

三,、系統(tǒng)核心功能

圖2 系統(tǒng)核心功能模塊

整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)如圖2所示，主要包括考勤,、測(cè)試,、話題、表現(xiàn),、作業(yè),、投票、成績等模塊,。

四,、系統(tǒng)演示

1、注冊(cè)及登錄：用戶可通過掃描二維碼,、關(guān)注公眾號(hào)等方式進(jìn)行注冊(cè),，在通過身份驗(yàn)證后，即可進(jìn)入課堂（如圖3所示）

圖3 用戶注冊(cè)及登錄

2,、課堂創(chuàng)建：教師通過系統(tǒng)菜單可快速創(chuàng)建課程,，并通過分享邀請(qǐng)碼等方式加入學(xué)生（見圖4）。

圖4 課堂創(chuàng)建及學(xué)生注冊(cè)

3,、功能管理

考勤：提供了三種方式進(jìn)行考勤：傳統(tǒng),、數(shù)字、GPS（見圖5）,。

圖5 考勤

提問：提問模塊也提供了三種方式：點(diǎn)名,、隨機(jī)提問、主動(dòng)回答（用來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性）,，見圖6,。

圖6 課堂提問

作業(yè)：教師可以利用該平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)發(fā)布及在線批改，并進(jìn)行打分（見圖7）,。

圖7 作業(yè)發(fā)布及批改

此外,，投票、公告,、平時(shí)成績等模塊也可方便地根據(jù)系統(tǒng)功能頁面的引導(dǎo)快速地進(jìn)行發(fā)布及收集,，在此不做贅述。最后,，基于作業(yè),、考勤、表現(xiàn),、測(cè)試等,，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合打分評(píng)價(jià)（見圖8）。

圖8 綜合成績

五,、系統(tǒng)應(yīng)用情況

移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)于2018年9月份推廣到其它院系,，全校共有 271 位教師使用,，共創(chuàng)建了 1416 個(gè)課堂，參與學(xué)生419242人次,。累計(jì)考勤 4715 次,，參與學(xué)生 413304 人次。累計(jì)布置作業(yè)2469次,，作業(yè)參與人次176605人次,。累計(jì)使用課堂表現(xiàn)次數(shù) 3613 次，參與學(xué)生10595人次,。圖9顯示了河南師范大學(xué)教學(xué)狀態(tài)實(shí)時(shí)視圖，可以清楚了解當(dāng)前使用平臺(tái)的總?cè)藬?shù),、各學(xué)院使用情況等實(shí)時(shí)信息,。

圖9 河南師范大學(xué)教學(xué)狀態(tài)實(shí)時(shí)視圖