1．首先要想到盡力反抗,。只要具備反抗的能力或時機有利，就應(yīng)及時發(fā)動進攻,，制服或使作案人喪失繼續(xù)作案的心理和能力o
2．盡量抗衡,?？山柚欣匦危蒙磉叺拇u頭,、木棒等足以自衛(wèi)的武器與作案人僵持,，使作案人短時間內(nèi)無法近身，以引來援助者并給作案人造成心理上的壓力,。
3．無法與作案人抗衡時,，可看準時機向有人、有燈光或宿舍區(qū)奔跑,。
4．要與作案人巧妙周旋,。當已處于作案人的控制之下無法反抗時,，可按作案人的需求交出部分財物,，采用語言反抗法，理直氣壯地對作案人進行說服教育,，曉以利害,，造成作案人心理上的恐慌。切不可一味求饒,，要保持鎮(zhèn)定,，或與作案人說笑，采用幽默的方式麻痹作案人,，表明自己已交出全部財物,，并無反抗的意圖，使作案人放松警惕,，看準時機反抗或逃脫控制,。
5．采用間接反抗法。即趁其不注意時在作案人身上留下暗記,，如在其衣服上涂擦泥土,、血跡；在其口袋中裝點有標記的小物件,；在作案人得逞后悄悄尾隨其后,，注意作案人的逃跑去等。
6．要注意觀察作案人,。盡量準確地記下其特征,，如身高、年齡,、體態(tài),、發(fā)型、衣著,、胡須,、疤痕,、語言、行為等特征,。
7．及時報案,。作案人得逞后，有可能繼續(xù)尋找下一個搶劫目標,，更有甚者在附近的商店,、餐廳揮霍。高校一般都有較為嚴密的防范機制,，如能及時報案,，準確描述作案人特征，有利于有關(guān)部門及時組織力量布控,，抓獲作案人,。在校外被搶者，要及時到就近派出所報案,。
8．無論在什么情況下,，只要有可能，就要大聲呼救,，或故意高聲與作案人說話,。
遭受搶劫靈活采用上述這些辦法，是有可能制服作案分子的,。 某校一男一女兩大學生,，深夜十一點多鐘在校園樹林中漫步，突然,，數(shù)名小流氓圍了上來,，欲強行搜身，女學生嚇得直發(fā)抖,，男學生則急中生智,，掏出香煙、打火機和幾元錢,，假說自己也是社會上玩的,，愿意和他們交個朋友，小流氓見他爽快,，也沒過多的為難他們,，拿了東西揚長而去。這時男學生讓女學生回去報案,，自己則悄悄尾隨其后,。不久，有說有笑分享“果實”的小流氓們被全部抓獲,。
