教育部 財政部 國家發(fā)展改革委印發(fā)
《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的
指導(dǎo)意見》的通知

教研〔2018〕5號

各省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,、財政廳（局）、發(fā)展改革委,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,、財務(wù)局,、發(fā)展改革委，有關(guān)部門（單位）教育司（局）,，有關(guān)高等學(xué)校：

　　為貫徹落實黨的十九大精神,，加快“雙一流”建設(shè)，根據(jù)國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和教育部,、財政部,、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，教育部,、財政部,、國家發(fā)展改革委制定了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》，現(xiàn)予以印發(fā),。

教育部 財政部 國家發(fā)展改革委

2018年8月8日

關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見

　　為深入貫徹落實黨的十九大精神,，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，全面提高人才培養(yǎng)能力,，提升我國高等教育整體水平，根據(jù)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》,，制定本意見,。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,，全面貫徹落實黨的教育方針,，以中國特色世界一流為核心，以高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為主線,，落實立德樹人根本任務(wù),，緊緊抓住堅持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍和形成高水平人才培養(yǎng)體系三項基礎(chǔ)性工作,，以體制機(jī)制創(chuàng)新為著力點,，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動各種積極因素,，在深化改革,、服務(wù)需求、開放合作中加快發(fā)展,，努力建成一批中國特色社會主義標(biāo)桿大學(xué),，確保實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)總體方案確定的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　?。ǘ┗驹瓌t

　　堅持特色一流,。扎根中國大地,，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,，傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化,，積極主動融入改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興偉大進(jìn)程,，體現(xiàn)優(yōu)勢特色,，提升發(fā)展水平，辦人民滿意的教育,。瞄準(zhǔn)世界一流,，吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，積極參與國際合作交流,，有效擴(kuò)大國際影響，實現(xiàn)跨越發(fā)展,、超越引領(lǐng),。

　　堅持內(nèi)涵發(fā)展。創(chuàng)新辦學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式,，以多層次多類型一流人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)科為基礎(chǔ),，更加注重結(jié)構(gòu)布局優(yōu)化協(xié)調(diào),，更加注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，更加注重資源的有效集成和配置,，統(tǒng)籌近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃,，實現(xiàn)以質(zhì)量為核心的可持續(xù)發(fā)展。

　　堅持改革驅(qū)動,。全面深化改革,，注重體制機(jī)制創(chuàng)新，充分激發(fā)各類人才積極性主動性創(chuàng)造性和高校內(nèi)生動力,，加快構(gòu)建充滿活力,、富有效率、更加開放,、動態(tài)競爭的體制機(jī)制,。

　　堅持高校主體。明確高校主體責(zé)任,，對接需求,，統(tǒng)籌學(xué)校整體建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，主動作為,，充分發(fā)掘集聚各方面積極因素,，加強(qiáng)多方協(xié)同,，確保各項建設(shè)與改革任務(wù)落地見效。

　　二,、落實根本任務(wù),，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

　　（三）堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向

　　建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)必須堅持辦學(xué)正確政治方向,。堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”,，把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信和動力,。踐行“四個服務(wù)”，立足中國實踐,、解決中國問題,，為國家發(fā)展、人民福祉做貢獻(xiàn),。高校黨委要把政治建設(shè)擺在首位,，深入實施基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動，全面推進(jìn)高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,，加強(qiáng)教師黨支部,、學(xué)生黨支部建設(shè)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,，切實履行好管黨治黨,、辦學(xué)治校主體責(zé)任。

　?。ㄋ模┮龑?dǎo)學(xué)生成長成才

　　育人為本,，德育為先，著力培養(yǎng)一大批德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。深入研究學(xué)生的新特點新變化新需求,，大力加強(qiáng)理想信念教育和國情教育，抓好馬克思主義理論教育,，踐行社會主義核心價值觀,，堅持不懈推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,，使黨的創(chuàng)新理論全面融入高校思想政治工作。深入實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程,，深化“三全育人”綜合改革,，實現(xiàn)全員全過程全方位育人；實施普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃,，大力推動以“思政課+課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革,，使各類課程,、資源、力量與思想政治理論課同向同行,，形成協(xié)同效應(yīng),。發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人優(yōu)勢，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理引導(dǎo),。實施高校體育固本工程和美育提升工程,，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)審美素養(yǎng),。鼓勵學(xué)生參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐,，改革學(xué)習(xí)評價制度，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、奮發(fā)學(xué)習(xí),、全面發(fā)展。做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,，鼓勵學(xué)生到基層一線發(fā)光發(fā)熱,，在服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略中大顯身手。

　?。ㄎ澹┬纬筛咚饺瞬排囵B(yǎng)體系

　　把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，一體化構(gòu)建課程、科研,、實踐,、文化、網(wǎng)絡(luò),、心理,、管理、服務(wù),、資助,、組織等育人體系，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,、貫通人才培養(yǎng)全體系,。突出特色優(yōu)勢，完善切合辦學(xué)定位,、互相支撐發(fā)展的學(xué)科體系,，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能；突出質(zhì)量水平,，建立知識結(jié)構(gòu)完備,、方式方法先進(jìn)的教學(xué)體系，推動信息技術(shù),、智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式,，推進(jìn)信息化實踐教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開放共享,，全面提升師生信息素養(yǎng),；突出價值導(dǎo)向，建立思想性,、科學(xué)性和時代性相統(tǒng)一的教材體系,，加快建設(shè)教材建設(shè)研究基地，把教材建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容和考核指標(biāo),，完善教材編寫審查,、遴選使用、質(zhì)量監(jiān)控和評價機(jī)制,，建立優(yōu)秀教材編寫激勵保障機(jī)制,，努力編寫出版具有世界影響的一流教材；突出服務(wù)效能,，創(chuàng)新以人為本,、責(zé)權(quán)明確的管理體系；健全分流退出機(jī)制和學(xué)生權(quán)益保護(hù)制度,，完善有利于激勵學(xué)習(xí),、公平公正的學(xué)生獎助體系。

　?。┡囵B(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

　　深化教育教學(xué)改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。率先確立建成一流本科教育目標(biāo),，強(qiáng)化本科教育基礎(chǔ)地位,，把一流本科教育建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)任務(wù)，加快實施“六卓越一拔尖” 人才培養(yǎng)計劃2.0,，建成一批一流本科專業(yè),；深化研究生教育綜合改革，進(jìn)一步明確不同學(xué)位層次的培養(yǎng)要求,，改革培養(yǎng)方式,，加快建立科教融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的研究生培養(yǎng)機(jī)制,，著力改進(jìn)研究生培養(yǎng)體系,，提升研究生創(chuàng)新能力。深化和擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位教育改革,，強(qiáng)化研究生實踐能力,，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。大力培養(yǎng)高精尖急缺人才，多方集成教育資源,，制定跨學(xué)科人才培養(yǎng)方案,，探索建立政治過硬、行業(yè)急需,、能力突出的高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)新機(jī)制,。推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程和教學(xué)的一體化設(shè)計,，堅持因材施教,、循序漸進(jìn)、教學(xué)相長,，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)融入課程體系,。

　　三、全面深化改革,，探索一流大學(xué)建設(shè)之路

　?。ㄆ撸┰鰪?qiáng)服務(wù)重大戰(zhàn)略需求能力

　　需求是推動建設(shè)的源動力,。加強(qiáng)對各類需求的針對性研究,、科學(xué)性預(yù)測和系統(tǒng)性把握，主動對接國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略,，加強(qiáng)各類教育形式,、各類專項計劃統(tǒng)籌管理，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，完善以社會需求和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,。推進(jìn)高層次人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化不同層次學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)目標(biāo),，適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育,；加強(qiáng)國家戰(zhàn)略,、國家安全、國際組織等相關(guān)急需學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng),，超前培養(yǎng)和儲備哲學(xué)社會科學(xué)特別是馬克思主義理論,、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相關(guān)人才。進(jìn)一步完善以提高招生選拔質(zhì)量為核心,、科學(xué)公正的研究生招生選拔機(jī)制,。建立面向服務(wù)需求的資源集成調(diào)配機(jī)制，充分發(fā)揮各類資源的集聚效應(yīng)和放大效應(yīng),。

　?。ò耍﹥?yōu)化學(xué)科布局

　　構(gòu)建協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科體系。立足學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的壁壘,，以“雙一流”建設(shè)學(xué)科為核心,，以優(yōu)勢特色學(xué)科為主體，以相關(guān)學(xué)科為支撐,，整合相關(guān)傳統(tǒng)學(xué)科資源,，促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科交叉融合,，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長點,。與國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求緊密銜接，加快建設(shè)對接區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),，以及先進(jìn)制造,、生態(tài)環(huán)保等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè),，加快完善具有支撐作用的學(xué)科,，突出優(yōu)勢、拓展領(lǐng)域,、補齊短板,，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域,、全要素的中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系,。優(yōu)化學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位類別授權(quán)點布局，處理好交叉學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科的關(guān)系,，完善學(xué)科新增與退出機(jī)制,，學(xué)科的調(diào)整或撤銷不應(yīng)違背學(xué)校和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，力戒盲目跟風(fēng)簡單化,。

　?。ň牛┙ㄔO(shè)高素質(zhì)教師隊伍

　　人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)把選聘考核晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，打造有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心的教師隊伍,，建成師德師風(fēng)高地。堅持引育并舉,、以育為主,，建立健全青年人才蓬勃生長的機(jī)制,，精準(zhǔn)引進(jìn)活躍于國際學(xué)術(shù)前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為,。改革編制及崗位管理制度,，突出教學(xué)一線需求，加大教師教學(xué)崗位激勵力度,。建立建強(qiáng)校級教師發(fā)展中心,，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)高校教師職業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)職前培養(yǎng),、入職培訓(xùn)和在職研修，完善訪問學(xué)者制度,，探索建立專任教師學(xué)術(shù)休假制度,，支持高校教師參加國際化培訓(xùn)項目、國際交流和科研合作,。支持高校教師參與基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,、教材建設(shè)等工作。深入推進(jìn)高校教師職稱評審制度,、考核評價制度改革,，建立健全教授為本科生上課制度，不唯頭銜,、資歷,、論文作為評價依據(jù)，突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力,，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

　?。ㄊ┨嵘茖W(xué)研究水平

　　突出一流科研對一流大學(xué)建設(shè)的支撐作用,。充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍作用,，實施高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計劃，建設(shè)一批前沿科學(xué)中心,，牽頭或參與國家科技創(chuàng)新基地,、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、哲學(xué)社會科學(xué)平臺建設(shè),，促進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究融通創(chuàng)新,、全面發(fā)展、重點突破,。加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新,，發(fā)揮高校、科研院所、企業(yè)等主體在人才,、資本,、市場、管理等方面的優(yōu)勢,，加大技術(shù)創(chuàng)新,、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移力度；圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)和前沿共性問題,，完善成果轉(zhuǎn)化管理體系和運營機(jī)制,，探索建立專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)及新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接,。主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展,、軍民融合體系，推進(jìn)軍民科技成果雙向轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,，提升對地方經(jīng)濟(jì)社會和國防建設(shè)的貢獻(xiàn)度,。推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展，從我國改革發(fā)展的實踐中挖掘新材料,、發(fā)現(xiàn)新問題,、提出新觀點、構(gòu)建新理論,，打造高水平的新型高端智庫,。探索以代表性成果和原創(chuàng)性貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的科研評價，完善同行專家評價機(jī)制,。

　?。ㄊ唬┥罨瘒H合作交流

　　大力推進(jìn)高水平實質(zhì)性國際合作交流，成為世界高等教育改革的參與者,、推動者和引領(lǐng)者,。加強(qiáng)與國外高水平大學(xué)、頂尖科研機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性學(xué)術(shù)交流與科研合作,，建立國際合作聯(lián)合實驗室,、研究中心等；推動中外優(yōu)質(zhì)教育模式互學(xué)互鑒,，以我為主創(chuàng)新聯(lián)合辦學(xué)體制機(jī)制,，加大校際訪問學(xué)者和學(xué)生交流互換力度。以“一帶一路”倡議為引領(lǐng),，加大雙語種或多語種復(fù)合型國際化專業(yè)人才培養(yǎng)力度,。進(jìn)一步完善國際學(xué)生招收、培養(yǎng),、管理,、服務(wù)的制度體系,，不斷優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量,。積極參與共建“一帶一路”教育行動和中外人文交流項目,，在推進(jìn)孔子學(xué)院建設(shè)中，進(jìn)一步發(fā)揮建設(shè)高校的主體作用,。選派優(yōu)秀學(xué)生,、青年教師、學(xué)術(shù)帶頭人等赴國外高水平大學(xué),、機(jī)構(gòu)訪學(xué)交流,，積極推動優(yōu)秀研究生公派留學(xué)，加大高校優(yōu)秀畢業(yè)生到國際組織實習(xí)任職的支持力度,，積極推薦高校優(yōu)秀人才在國際組織,、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、國際期刊任職兼職,。

　?。ㄊ┘訌?qiáng)大學(xué)文化建設(shè)

　　培育理念先進(jìn)、特色鮮明,、中國智慧的大學(xué)文化,，成為大學(xué)生命力、競爭力重要源泉,。立足辦學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)實定位,，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，推動中華優(yōu)秀教育文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,，構(gòu)建具有時代精神,、風(fēng)格鮮明的中國特色大學(xué)文化。加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè),，深入開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園,、大學(xué)生藝術(shù)展演、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè),，營造全方位育人文化。塑造追求卓越,、鼓勵創(chuàng)新的文化品格,，弘揚勇于開拓、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)精神,，形成中外互鑒,、開放包容的文化氣質(zhì)。堅定對發(fā)展知識,、追求真理,、造福人類的責(zé)任感使命感,，在對口支援、精準(zhǔn)扶貧,、合建共建等行動中,，勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為,，發(fā)揮帶動作用,。傳播科學(xué)理性與人文情懷，承擔(dān)引領(lǐng)時代風(fēng)氣和社會未來,、促進(jìn)人類社會發(fā)展進(jìn)步的使命,。

　　（十三）完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度

　　以制度建設(shè)保障高校整體提升,。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,，健全完善各項規(guī)章制度，貫徹落實大學(xué)章程,，規(guī)范高校內(nèi)部治理體系,，推進(jìn)管理重心下移，強(qiáng)化依法治校,；創(chuàng)新基層教學(xué)科研組織和學(xué)術(shù)管理模式,，完善學(xué)術(shù)治理體系，保障教學(xué),、學(xué)術(shù)委員會在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)事務(wù)中有效發(fā)揮作用,；建立和完善學(xué)校理事會制度，進(jìn)一步完善社會支持和參與學(xué)校發(fā)展的組織形式和制度平臺,。充分利用云計算,、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù),，構(gòu)建全方位,、全過程、全天候的數(shù)字校園支撐體系,，提升教育教學(xué)管理能力,。

　　四、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，打造一流學(xué)科高峰

　?。ㄊ模┟鞔_學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵

　　學(xué)科建設(shè)要明確學(xué)術(shù)方向和回應(yīng)社會需求，堅持人才培養(yǎng),、學(xué)術(shù)團(tuán)隊,、科研創(chuàng)新“三位一體”。圍繞國家戰(zhàn)略需求和國際學(xué)術(shù)前沿,，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律,，找準(zhǔn)特色優(yōu)勢,，著力凝練學(xué)科方向、增強(qiáng)問題意識,、匯聚高水平人才隊伍,、搭建學(xué)科發(fā)展平臺，重點建設(shè)一批一流學(xué)科,。以一流學(xué)科為引領(lǐng),，輻射帶動學(xué)科整體水平提升，形成重點明確,、層次清晰,、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、互為支撐的學(xué)科體系,，支持大學(xué)建設(shè)水平整體提升,。

　　（十五）突出學(xué)科優(yōu)勢與特色

　　學(xué)科建設(shè)的重點在于尊重規(guī)律,、構(gòu)建體系,、強(qiáng)化優(yōu)勢、突出特色,。國內(nèi)領(lǐng)先,、國際前沿高水平的學(xué)科，加快培育國際領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊,，實現(xiàn)重大突破,，搶占未來制高點，率先沖擊和引領(lǐng)世界一流,；國內(nèi)前列,、有一定國際影響力的學(xué)科，圍繞主干領(lǐng)域方向,，強(qiáng)化特色,，擴(kuò)大優(yōu)勢，打造新的學(xué)科高峰,，加快進(jìn)入世界一流行列,。在中國特色的領(lǐng)域、方向,，立足解決重大理論,、實踐問題，積極打造具有中國特色中國風(fēng)格中國氣派的一流學(xué)科和一流教材,，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系,、話語體系,、教材體系,，不斷提升國際影響力和話語權(quán)。

　?。ㄊ┩卣箤W(xué)科育人功能

　　以學(xué)科建設(shè)為載體,，加強(qiáng)科研實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)一流人才,。強(qiáng)化科研育人,，結(jié)合國家重點、重大科技計劃任務(wù),，建立科教融合,、相互促進(jìn)的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究,、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,。學(xué)科建設(shè)要以人才培養(yǎng)為中心，支撐引領(lǐng)專業(yè)建設(shè),，推進(jìn)實踐育人,，積極構(gòu)建面向?qū)嵺`、突出應(yīng)用的實踐實習(xí)教學(xué)體系,，拓展實踐實習(xí)基地的數(shù)量,、類型和層次，完善實踐實習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制,。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，探索跨院系,、跨學(xué)科,、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才機(jī)制，依托大學(xué)科技園,、協(xié)同創(chuàng)新中心和工程研究中心等,，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵師生共同開展高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。

　?。ㄊ撸┐蛟旄咚綄W(xué)科團(tuán)隊和梯隊

　　匯聚拔尖人才，激發(fā)團(tuán)隊活力,。完善開放靈活的人才培育,、吸引和使用機(jī)制，著眼長遠(yuǎn),，構(gòu)建以學(xué)科帶頭人為領(lǐng)軍,、以杰出人才為骨干、以優(yōu)秀青年人才為支撐,，銜接有序,、結(jié)構(gòu)合理的人才團(tuán)隊和梯隊,，注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神，加強(qiáng)團(tuán)隊合作,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人凝練方向,、引領(lǐng)發(fā)展的重要作用，既看重學(xué)術(shù)造詣,，也看重道德品質(zhì),，既注重前沿方向把握，也關(guān)注組織能力建設(shè),，保障學(xué)科帶頭人的人財物支配權(quán),。加大對青年教師教學(xué)科研的穩(wěn)定支持力度，著力把中青年學(xué)術(shù)骨干推向國際學(xué)術(shù)前沿和國家戰(zhàn)略前沿,，承擔(dān)重大項目,、參與重大任務(wù)，加強(qiáng)博士后等青年骨干力量培養(yǎng),；建立穩(wěn)定的高水平實驗技術(shù),、工程技術(shù)、實踐指導(dǎo)和管理服務(wù)人才隊伍,，重視和培養(yǎng)學(xué)生作為科研生力軍,。以解決重大科研問題與合作機(jī)制為重點，對科研團(tuán)隊實行整體性評價,，形成與貢獻(xiàn)匹配的評價激勵體系,。

　　（十八）增強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新能力

　　學(xué)術(shù)探索與服務(wù)國家需求緊密融合,，著力提高關(guān)鍵領(lǐng)域原始創(chuàng)新,、自主創(chuàng)新能力和建設(shè)性社會影響。圍繞國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，凝練提出學(xué)科重大發(fā)展問題,，加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù),、現(xiàn)代工程技術(shù),、顛覆性技術(shù)、重大理論和實踐問題的有組織攻關(guān)創(chuàng)新,，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究,、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果和建設(shè)性社會影響的重大突破。加強(qiáng)重大科技項目的培育和組織,，積極承擔(dān)國家重點,、重大科技計劃任務(wù)，在國家和地方重大科技攻關(guān)項目中發(fā)揮積極作用。積極參與,、牽頭國際大科學(xué)計劃和大科學(xué)工程,，研究和解決全球性、區(qū)域性重大問題,，在更多前沿領(lǐng)域引領(lǐng)科學(xué)方向。

　?。ㄊ牛﹦?chuàng)新學(xué)科組織模式

　　聚焦建設(shè)學(xué)科,，加強(qiáng)學(xué)科協(xié)同交叉融合。整合各類資源,，加大對原創(chuàng)性,、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究的支持,。圍繞重大項目和重大研究問題組建學(xué)科群,，主干學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展方向，發(fā)揮凝聚輻射作用,，各學(xué)科緊密聯(lián)系,、協(xié)同創(chuàng)新，避免簡單地“搞平衡,、鋪攤子,、拉郎配”。瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略和學(xué)科前沿發(fā)展方向,，以服務(wù)需求為目標(biāo),，以問題為導(dǎo)向，以科研聯(lián)合攻關(guān)為牽引,，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點,，依托科技創(chuàng)新平臺、研究中心等,，整合多學(xué)科人才團(tuán)隊資源,，著重圍繞大物理科學(xué)、大社會科學(xué)為代表的基礎(chǔ)學(xué)科,，生命科學(xué)為代表的前沿學(xué)科,，信息科學(xué)為代表的應(yīng)用學(xué)科，組建交叉學(xué)科,，促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué),、自然科學(xué)、工程技術(shù)之間的交叉融合,。鼓勵組建學(xué)科聯(lián)盟,，搭建國際交流平臺，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。

　　五,、加強(qiáng)協(xié)同,，形成“雙一流”建設(shè)合力

　　（二十）健全高?！半p一流”建設(shè)管理制度

　　明確并落實高校在“雙一流”建設(shè)中的主體責(zé)任,，增強(qiáng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。充分發(fā)揮高校黨委在“雙一流”建設(shè)全程的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，推動重大安排部署的科學(xué)決策,、民主決策和依法決策，確?！半p一流”建設(shè)方案全面落地,。健全高校“雙一流”建設(shè)管理機(jī)構(gòu),，創(chuàng)新管理體制與運行機(jī)制,，完善部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系,，建立內(nèi)部監(jiān)測評價制度,，按年度發(fā)布建設(shè)進(jìn)展報告，加強(qiáng)督導(dǎo)考核,，避免簡單化層層分解,、機(jī)械分派任務(wù)指標(biāo)。

　?。ǘ唬┰鰪?qiáng)高校改革創(chuàng)新自覺性

　　改革創(chuàng)新是高校持續(xù)發(fā)展的不竭動力,。建設(shè)高校要積極主動深化改革，發(fā)揮教育改革排頭兵的引領(lǐng)示范作用,，以改革增添動力,，以創(chuàng)新彰顯特色。全面深化高校綜合改革,，著力加大思想政治教育,、人才培養(yǎng)模式、人事制度,、科研體制機(jī)制,、資源募集調(diào)配機(jī)制等關(guān)鍵領(lǐng)域環(huán)節(jié)的改革力度，重點突破,，探索形成符合教育規(guī)律,、可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗做法。增強(qiáng)高校外部體制機(jī)制改革協(xié)同與政策協(xié)調(diào),，加快形成高校改革創(chuàng)新成效評價機(jī)制,，完善社會參與改革,、支持改革的合作機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，為高校創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境,。

　　（二十二）加大地方區(qū)域統(tǒng)籌

　　將“雙一流”建設(shè)納入?yún)^(qū)域重大戰(zhàn)略,，結(jié)合區(qū)域內(nèi)科創(chuàng)中心建設(shè)等重大工程,、重大計劃，主動明確對高校提出需求,，形成“雙一流”建設(shè)與其他重大工程互相支撐,、協(xié)同推進(jìn)的格局，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,。地方政府通過多種方式，對建設(shè)高校在資金,、政策,、資源等方面給予支持。切實落實“放管服”要求,，積極推動本地區(qū)高水平大學(xué)和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè),，引導(dǎo)“雙一流”建設(shè)高校和本地區(qū)高水平大學(xué)相互促進(jìn)、共同發(fā)展,，構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展,、有序銜接的建設(shè)體系。

　?。ǘ┘訌?qiáng)引導(dǎo)指導(dǎo)督導(dǎo)

　　強(qiáng)化政策支持和資金投入引導(dǎo),。適度擴(kuò)大高校自主設(shè)置學(xué)科權(quán)限，完善多元化研究生招生選拔機(jī)制,，適度提高優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位的比例,。建立健全高等教育招生計劃動態(tài)調(diào)整機(jī)制，實施國家急需學(xué)科高層次人才培養(yǎng)支持計劃,，探索研究生招生計劃與國家重大科研任務(wù),、重點科技創(chuàng)新基地等相銜接的新路徑。繼續(xù)做好經(jīng)費保障工作,，全面實施預(yù)算績效管理,，建立符合高等教育規(guī)律和管理需要的績效管理機(jī)制，增強(qiáng)建設(shè)高校資金統(tǒng)籌權(quán),，在現(xiàn)有財政撥款制度基礎(chǔ)上完善研究生教育投入機(jī)制,。建設(shè)高校要建立多元籌資機(jī)制，統(tǒng)籌自主資金和其他可由高校按規(guī)定自主使用的資金等,，共同支持“雙一流”建設(shè),。完善政府,、社會、高校相結(jié)合的共建機(jī)制,，形成多元化投入,、合力支持的格局。

　　強(qiáng)化建設(shè)過程的指導(dǎo)督導(dǎo),。履行政府部門指導(dǎo)職責(zé),，充分發(fā)揮“雙一流”建設(shè)專家委員會咨詢作用，支持學(xué)科評議組,、教育教學(xué)指導(dǎo)委員會,、教育部科學(xué)技術(shù)委員會等各類專家組織開展建設(shè)評價、診斷,、督導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)“雙一流”建設(shè)督導(dǎo)制度化常態(tài)化長效化,。按建設(shè)周期跟蹤評估建設(shè)進(jìn)展情況,，建設(shè)期末對建設(shè)成效進(jìn)行整體評價。根據(jù)建設(shè)進(jìn)展和評價情況,，動態(tài)調(diào)整支持力度和建設(shè)范圍,。推動地方落實對“雙一流”建設(shè)的政策支持和資源投入。

　?。ǘ模┩晟圃u價和建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制

　　堅持多元綜合性評價,。以立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，探索建立中國特色“雙一流”建設(shè)的綜合評價體系,，以人才培養(yǎng),、創(chuàng)新能力、服務(wù)貢獻(xiàn)和影響力為核心要素,，把一流本科教育作為重要內(nèi)容,，定性和定量、主觀和客觀相結(jié)合,，學(xué)科專業(yè)建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)評價并行,，重點考察建設(shè)效果與總體方案的符合度、建設(shè)方案主要目標(biāo)的達(dá)成度,、建設(shè)高校及其學(xué)科專業(yè)在第三方評價中的表現(xiàn)度,。鼓勵第三方獨立開展建設(shè)過程及建設(shè)成效的監(jiān)測評價。積極探索中國特色現(xiàn)代高等教育評估制度,。

　　健全協(xié)調(diào)機(jī)制,。建立健全“雙一流”建設(shè)部際協(xié)調(diào)工作機(jī)制，創(chuàng)新省部共建合建機(jī)制,，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)與地方高水平大學(xué)建設(shè),，實現(xiàn)政策協(xié)同,、分工協(xié)同、落實協(xié)同,、效果協(xié)同,。