1.中心簡(jiǎn)介

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心位于物理北樓，面積約4000平方米，儀器設(shè)備數(shù)量約2600臺(tái)（套），總價(jià)值1300余萬(wàn)元。河南師范大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于1986年，該專(zhuān)業(yè)所屬各實(shí)驗(yàn)室作為校重點(diǎn)支持教學(xué)實(shí)驗(yàn)室順利通過(guò)了2002年河南省教育廳的第一批評(píng)估驗(yàn)收。2003年11月，將電工實(shí)驗(yàn)室、模擬電路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室、高頻電路實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行了整合，又加上新增的通信實(shí)驗(yàn)室、DSP實(shí)驗(yàn)室、傳感器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、電子設(shè)計(jì)與工藝實(shí)驗(yàn)室等一起組建了電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于2009年，2009年11月，整合了電氣專(zhuān)業(yè)的PLC與FPGA實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室等組建了新的電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2019年，微電子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生，電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心又新增了集成電路設(shè)計(jì)、人工智能和SMT實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。中心實(shí)行校、院兩級(jí)管理，除承擔(dān)了全校的電子電氣系列實(shí)驗(yàn)課程外，還輻射到許多大、專(zhuān)院校和科研單位，現(xiàn)已成為河南師范大學(xué)培養(yǎng)電子電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)基地，以及本校和其它部分大、專(zhuān)院校與科研單位的科研、創(chuàng)新實(shí)踐基地。

2.建設(shè)目標(biāo)

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)目標(biāo)是：憑借中心的基礎(chǔ)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)資源，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建成以學(xué)生為主體、綜合型、開(kāi)放型、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合具有良好自我運(yùn)作模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，在全省乃至全國(guó)發(fā)揮重要的示范和輻射作用。

3.建設(shè)內(nèi)容

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的主要建設(shè)內(nèi)容有：

（1）逐步建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

（2）以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為核心，開(kāi)發(fā)出新型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的功能與配置，完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境建設(shè)，建設(shè)高    水平的實(shí)驗(yàn)管理體制和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

（4）完善可實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)共享的電子電氣實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源網(wǎng)站，達(dá)到與國(guó)內(nèi)、省內(nèi)兄弟院校資源共享、信息共享，利用網(wǎng)上教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)部分遠(yuǎn)程電子電氣實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)中心人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，并通過(guò)培訓(xùn)、交流、崗位練兵等諸多手段，達(dá)到國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)。

4.儀器設(shè)備

實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備配置具有一定的前瞻性，數(shù)量配置合理，教學(xué)效果，使用效益高，品質(zhì)精良，滿足綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。儀器設(shè)備數(shù)量約2600臺(tái)（套），總價(jià)值1300余萬(wàn)元。 2009-2011三年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃投入到電子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室81萬(wàn)元，電氣專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室200余萬(wàn)元。2012-2014三年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃投入到電子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室122萬(wàn)元，電氣專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室161余萬(wàn)元。2019年中央財(cái)政基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)又投入300萬(wàn)元。

在實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)過(guò)程中，我們充分考慮了資源共享和儀器設(shè)備的優(yōu)化配置，以求用最少投入獲得最大的效益。例如：在考慮模擬電路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)和高頻電路實(shí)驗(yàn)的儀器配置時(shí)，我們與儀器廠家共同合作，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了在三種實(shí)驗(yàn)中都能共用的信號(hào)發(fā)生器，從而達(dá)到了用一套儀器做三類(lèi)實(shí)驗(yàn)的目的。而且我們也自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。

5.管理模式

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心隸屬河南師范大學(xué)，實(shí)行校、院二級(jí)管理體制，所有設(shè)備由國(guó)有資產(chǎn)管理處統(tǒng)一調(diào)配。中心設(shè)主任一名，副主任兩名，實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)日常管理、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的管理和使用、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)職和兼職教師的聘任，以及制訂和實(shí)施中心發(fā)展的近期和中長(zhǎng)期規(guī)劃。在實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)20個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，即模擬電路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室、高頻電路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、傳感器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、電子設(shè)計(jì)與工藝實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、微波技術(shù)與天線實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、金工實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、PLC與FPGA實(shí)驗(yàn)室、集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、人工智能和SMT實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室主任由實(shí)驗(yàn)中心主任聘任，并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)。

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心通過(guò)對(duì)各個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室重新進(jìn)行整合，優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室由單一性、封閉性、重復(fù)性、分散性向綜合性、開(kāi)放式、共享型、多功能、高效益模式的轉(zhuǎn)變，為實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展提供了良好的保障。

大型、精密、貴重儀器設(shè)備的購(gòu)置需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的調(diào)研、論證、申報(bào)、審批、招標(biāo)、購(gòu)置等手續(xù)。建立了大型、精密、貴重儀器設(shè)備“專(zhuān)管共用”和對(duì)外開(kāi)放制度，提高了大型、精密、貴重儀器設(shè)備的使用效率，促進(jìn)資源共享。在維護(hù)費(fèi)及管理費(fèi)上給予重點(diǎn)支持，促進(jìn)大型、精密、貴重儀器設(shè)備更好地為教學(xué)、科研工作服務(wù)。

6.中心特色

（1）先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念。提出了“以基本實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)，以獨(dú)立設(shè)計(jì)能力為中心，以研究創(chuàng)新能力為目標(biāo)”實(shí)踐教學(xué)思想，形成了“理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重、基本技能培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)并重、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)并重”的教學(xué)模式。

（2）創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系。建成并實(shí)施了“三層次，六類(lèi)別”的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)新體系，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，取得了明顯的成效。

（3）有效的管理體制。創(chuàng)立了有效的運(yùn)行管理體制，形成了專(zhuān)兼職教師互補(bǔ)，教學(xué)與科研并重、設(shè)備自制與購(gòu)買(mǎi)并舉的良性發(fā)展?fàn)顩r，有力地促進(jìn)了人才、教學(xué)、學(xué)科和科研的同步發(fā)展。

（4）優(yōu)良的創(chuàng)新培養(yǎng)環(huán)境。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與CDIO訓(xùn)練，科研訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅為電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生課余創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)造了軟硬件條件，而且為各類(lèi)分流培養(yǎng)學(xué)生拓展了知識(shí)與能力，促進(jìn)了復(fù)合型拔尖人才的脫穎而出。

7.實(shí)驗(yàn)教材

近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隨著電子信息工程專(zhuān)業(yè)被評(píng)為河南省普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)不斷得到提升。中心現(xiàn)有省級(jí)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程9門(mén)，其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)》為河南省高等學(xué)校精品資源共享課、編寫(xiě)《電子線路與實(shí)踐》、《高頻電子線路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》、《微波技術(shù)及應(yīng)用》等教材專(zhuān)著15部。其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教材是高等教育“十一五”、“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材。張瑜老師的“基于CDIO的電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”獲得河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

8.建設(shè)成效

近三年中心培養(yǎng)的學(xué)生在SCI/EI、中文核心期刊等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文37篇，主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目18項(xiàng)，獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、河南省大學(xué)生機(jī)器人大賽、國(guó)際國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)建模大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。如中心指導(dǎo)的大學(xué)生在2019年“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽上獲得國(guó)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，2017年世界機(jī)器人大賽上獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，河南省第四屆和第五屆大學(xué)生機(jī)器人大賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，先后有18個(gè)參賽小組獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、河南省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽榮獲獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)。本科生考研升學(xué)率一直保持在50％左右，經(jīng)過(guò)中心教師指導(dǎo)的大學(xué)生“推免”和考取“985”高校碩士研究生達(dá)70余名。在考研面試時(shí)，能夠熟練完整地介紹自己參加的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，得到了西安電子科技大學(xué)，北京理工大學(xué)，北京郵電大學(xué)等高校的青睞。學(xué)生實(shí)踐能力普遍提高，得到了用人單位的普遍青睞，電子和電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次就業(yè)率在98％以上。

9.示范引領(lǐng)

電子與電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心除對(duì)電子信息工程和電氣工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還對(duì)我校的其它專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如物理與材料科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、教育學(xué)院、新聯(lián)學(xué)院等。對(duì)位于新鄉(xiāng)市的新鄉(xiāng)學(xué)院、河南工學(xué)院等進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提供科研條件。同時(shí)，中心也是河南省高、中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)基地，已為河南省各行各業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用能源、電力、電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才3500余人，與河南工學(xué)院共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才600余人。對(duì)于全省其它大、專(zhuān)院校、科研單位和部分外省高校、科研單位也提供專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。中心堅(jiān)持校企協(xié)同、產(chǎn)教融合，利用實(shí)驗(yàn)室軟硬件和智力資源優(yōu)勢(shì)，為河南環(huán)宇電子集團(tuán)有限公司、河南三陽(yáng)光電有限公司、中兵通信科技有限公司等提供技術(shù)支持，也為全省教師培訓(xùn)提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)，真正起到了全面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范輻射作用。

                                                                                                              更新時(shí)間 2020年7月7日