【編者按】在攀登科學(xué)高峰的征途上，有這樣一群“逐光者”,，他們以創(chuàng)新為劍,、以使命為帆,，在浩瀚未知中追尋真理的星光。為彰顯河南師范大學(xué)高層次人才勇攀高峰的學(xué)術(shù)品格,，凝聚“雙一流”創(chuàng)建的磅礴動(dòng)能,，黨委宣傳部開設(shè)“科峰逐光”專欄，聚焦高層次人才群體的“追光”足跡,。讓我們循著光的方向,，在逐光者的奮斗故事中感悟科學(xué)家精神的時(shí)代內(nèi)涵，汲取科技報(bào)國的赤子力量,，共繪“雙一流”創(chuàng)建的奮進(jìn)畫卷,。

在粒子碰撞的微觀世界里追尋宇宙真理,，于實(shí)驗(yàn)室的方寸天地間踐行報(bào)國初心，河南師范大學(xué)物理學(xué)院特聘教授楊金民以“探索真理”為舟,，以“報(bào)效家國”為槳,，在理論物理的深水區(qū)破浪前行。他的故事不僅是個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的縮影,，更折射出一代科學(xué)家在時(shí)代浪潮中的使命擔(dān)當(dāng)與精神傳承——從海外求學(xué)的躊躇滿志,，到歸國深耕的篤定堅(jiān)守；從科研高峰的孤獨(dú)求索,，到桃李滿園的溫情守望,，他用半生光陰丈量著生命的厚度。

海外訪學(xué)求取真知,，扎根科研報(bào)效家國

1985年至1988年,，楊金民在河南師范大學(xué)物理系攻讀碩士學(xué)位，1988年畢業(yè)后留校任教,，因?yàn)樵鷮?shí)的科教工作于1995年被破格晉升為教授,。當(dāng)時(shí)，改革開放的浪潮席卷中國,，高能物理領(lǐng)域迎來發(fā)展機(jī)遇,，但國內(nèi)科研水平與國際先進(jìn)仍存差距。彼時(shí),，一批青年學(xué)者肩負(fù)使命遠(yuǎn)赴海外,，楊金民便是其中之一。1996年,，他踏上留學(xué)之路,，先后于美國西北大學(xué)、愛荷華州立大學(xué)和日本東北大學(xué)鉆研粒子物理,。

在諸位教授的指導(dǎo)下,，他親歷了科研的嚴(yán)苛與純粹?！霸诳蒲泻献鳟?dāng)中,，他們對(duì)每一份數(shù)據(jù)都秉持著苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，反復(fù)用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)算,，直至確保萬無一失?！睏罱鹈窕貞浀?，這種近乎“強(qiáng)迫癥”的科研態(tài)度，讓他深刻領(lǐng)悟到：科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn),，不僅依賴智慧,，更需敬畏之心,。這段經(jīng)歷為他打開了國際視野，也錘煉出“數(shù)據(jù)即信仰”的學(xué)術(shù)品格,。

千禧年初,，中國改革開放步入快車道，而歐美科研發(fā)展?jié)u趨平緩,。楊金民面臨人生抉擇：是留在國外享受優(yōu)渥的生活條件,，還是回國投身尚處追趕階段的科研事業(yè)？楊炳麟教授的話點(diǎn)醒了他：“留在美國只是謀生,，回國才能做有意義的學(xué)問,。”2000年,，他響應(yīng)中國科學(xué)院“引進(jìn)國外杰出人才”計(jì)劃,，離開日本回國，成為中國科學(xué)院引進(jìn)的首批歸國學(xué)者之一,。歸國后,，他加入中國科學(xué)院理論物理研究所，并開始指導(dǎo)博士生,，帶領(lǐng)學(xué)生研究粒子新物理,。

2023年12月，在河南師范大學(xué)“雙一流”創(chuàng)建的關(guān)鍵時(shí)期,，楊金民重返母校,。2024年12月，他牽頭成立河南師范大學(xué)理論物理中心,，并大力引進(jìn)和培育理論物理人才,，短短半年時(shí)間已經(jīng)從各地引進(jìn)多名青年才俊和資深國家級(jí)專家，力爭將中心打造成有特色,、高水平,、國際著名、區(qū)域引領(lǐng)的開放式理論物理創(chuàng)新平臺(tái),。

深耕方向穩(wěn)扎穩(wěn)打,，勇攀學(xué)術(shù)前沿高峰

“一個(gè)民族需要仰望星空的人，而這些仰望星空的人就是做純基礎(chǔ)研究的,?！睏罱鹈裾f，“高能物理研究雖然屬于‘純理論’范疇,，但它卻是科技大樹的根系所在,。沒有基礎(chǔ)理論研究的突破，應(yīng)用技術(shù)就如同無源之水、無本之木,?！?/p>

二十余年來，他堅(jiān)持每日研讀文獻(xiàn)至深夜,?！翱蒲腥缤磮D，問題意識(shí)是找到缺口的指南針,?！彼?duì)學(xué)生說。在2022年的一次會(huì)議研討中,，楊金民對(duì)一篇文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)結(jié)論產(chǎn)生懷疑,。隨后，他帶領(lǐng)粒子新物理團(tuán)隊(duì)連夜驗(yàn)算,，最終證實(shí)原文假設(shè)條件有誤,。“科研的魅力就在于此,，把未知變?yōu)椴孪?，把猜想證為事實(shí)。高能物理探求的對(duì)象是未知的,，所以出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,，只有通過不斷驗(yàn)證，才能讓學(xué)術(shù)更加接近真理,?！?/p>

從超對(duì)稱到暗物質(zhì)，從希格斯物理到機(jī)器學(xué)習(xí)交叉研究,，楊金民的探索始終緊扣學(xué)科前沿,。他主導(dǎo)的“超對(duì)稱新物理”研究，為大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)實(shí)驗(yàn)提供了理論預(yù)言,；他和合作者針對(duì)宇宙學(xué)中的哈勃常數(shù)危機(jī)而提出的用超對(duì)稱引力微子暗物質(zhì)來緩解的方案得到了諾獎(jiǎng)獲得者Adam G. Riess的兩篇文章的重點(diǎn)引用,。此外，在納赫茲引力波起源的解釋方面,，他最近帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做出了亮點(diǎn)工作,，相關(guān)文章發(fā)表于頂刊《Science Bulletin》和《Physical Review D》，已成為高被引熱點(diǎn)論文,。

近幾年,，楊金民系統(tǒng)研究粒子宇宙新物理，并將機(jī)器學(xué)習(xí)方法用于新物理的探索,、將圖形神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)用于新粒子的尋找,。這些研究成果對(duì)于探索超出標(biāo)準(zhǔn)模型的新物理以及為在LHC對(duì)撞機(jī)上尋找新粒子提供了重要的理論指導(dǎo)，得到了各大實(shí)驗(yàn)組和國際粒子物理數(shù)據(jù)組的多次引用,。

在推動(dòng)理論創(chuàng)新的同時(shí),，楊金民及其團(tuán)隊(duì)也積極參與我國新一代高能粒子對(duì)撞機(jī)的規(guī)劃工作，“我國擬在河南建設(shè)世界級(jí)的對(duì)撞機(jī),，若項(xiàng)目落地,，中國將主導(dǎo)未來50年高能物理研究?！睏罱鹈裾f,。

投身教學(xué)精心育人，推動(dòng)學(xué)科蓬勃發(fā)展

“科研的本質(zhì)是興趣驅(qū)動(dòng)和引導(dǎo),，而非強(qiáng)制,。只有學(xué)生熱愛探索，才能走得更遠(yuǎn),?！边@是楊金民的教育之道。他尊重學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生“找到天賦所在”,。“無論我們想轉(zhuǎn)戰(zhàn)哪個(gè)新方向,，或者對(duì)哪個(gè)課題感興趣,，老師都會(huì)積極聯(lián)系該領(lǐng)域的專家，并和我們共同探討,?！蔽锢韺W(xué)院2024級(jí)博士生劉宇說，“學(xué)術(shù)上有這樣的引路人,，真的是一種幸運(yùn),。”

楊金民不僅關(guān)心學(xué)生的科研進(jìn)度,，更將他們的心理狀態(tài)放在心間,。早年沒有微信時(shí)，楊金民特別喜歡到學(xué)生辦公室聊天,；如今雖可隨時(shí)在線溝通,，但學(xué)生們?nèi)云珢勖嬲劇,！皸罾蠋煹拈T永遠(yuǎn)虛掩著,，推門就能看到老師熱情洋溢的笑容?！眲⒂钫f,。這種開放的學(xué)術(shù)氛圍,，讓團(tuán)隊(duì)成員在輕松舒適的環(huán)境中進(jìn)行科研并取得進(jìn)展。

教學(xué)上,，楊金民主講核心課程所使用的教材,、講義和作業(yè)題全面對(duì)標(biāo)中國科學(xué)院大學(xué)，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容,。生活中,，楊金民是學(xué)生眼中的“暖心大家長”。微信群“喂貓小分隊(duì)”里,，師生們分享科研趣事,、預(yù)約羽毛球局。學(xué)生評(píng)價(jià)他：“嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)是‘?dāng)?shù)據(jù)強(qiáng)迫癥’,，隨和時(shí)像鄰居大叔,。”

二十余載春秋,，楊金民從歸國學(xué)者成長為河南師范大學(xué)理論物理中心帶頭人,，先后培養(yǎng)出30名博士，其中多人已成為博士生導(dǎo)師,，他也因此獲得中國科學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng),、朱李月華優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、BHP Billiton優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)和中國科學(xué)院大學(xué)教學(xué)領(lǐng)燕金獎(jiǎng),。

“做學(xué)問不能怕時(shí)間久,，需要堅(jiān)韌和執(zhí)著?！痹跅罱鹈窨磥?，科學(xué)家與教育者的雙重身份，本質(zhì)皆是“播種者”——播撒求真的火種,，培育未來的棟梁,。他用半生光陰詮釋了何謂“堅(jiān)守本心”：在微觀世界中追問宇宙起源，在三尺講臺(tái)上書寫育人詩篇,，以科學(xué)家的赤子之心,，丈量出生命的厚重與遼闊。

（黨委宣傳部 陳 銳 大學(xué)生記者 常曉偉 張琪悅 李鈞婷）

人物簡介：

楊金民,，河南師范大學(xué)物理學(xué)院特聘教授,、國家杰青、博士生導(dǎo)師,。先后主持完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)（包括國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目和國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目）以及省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)（包括河南省首屆杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目,、中國科學(xué)院百人計(jì)劃項(xiàng)目、中國科學(xué)院前沿科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目）,，發(fā)表論文200余篇,，被引用9900余次,。系統(tǒng)研究了與黑格斯、暗物質(zhì)和頂夸克相關(guān)的新物理,，取得了具有國際水平的研究成果,。