【編者按】在繁忙而充實的教學(xué)一線,，有這樣一群人,，他們默默耕耘、潛心育人，他們以教為韻,、以情鑄華，用智慧和熱情,，點亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光,；用自己的實際行動，詮釋著教育的真諦與魅力,。為深入宣傳和踐行教育家精神,，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示我校一線教學(xué)工作中的優(yōu)秀教師風(fēng)采,，黨委宣傳部和黨委教師工作部共同開設(shè)“教韻風(fēng)華”專欄,。讓我們共同見證教育的美好與力量。
“成為一名老師是我從小的夢想,，能把自己的知識和技能教授給學(xué)生,，讓學(xué)生快樂成長，是一件偉大的事情,?！边@是河南師范大學(xué)“首屆校園十大育人楷模”,、物理學(xué)院侯新杰教授堅持做好學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人,、靈魂塑造者的初心，也是他一生不變的諾言,。從教39載,，他授學(xué)問于講堂，潛身心于科研,，育桃李于滿園,，始終初心不改。
做啟智潤心的“智慧育人者”
侯老師認(rèn)為,，涵養(yǎng)育人智慧,，升級教育理念是必備的前提條件，提升育人本領(lǐng)是必經(jīng)的方法路徑,。耕耘教壇三十九載,，他是課堂上授人以漁的教學(xué)者，更是工作中步履不停的學(xué)習(xí)者,?？茖W(xué)引導(dǎo)、反思實踐,、終身學(xué)習(xí),，是他啟智潤心的“智慧法寶”。
“我研究的主要領(lǐng)域是物理課程與教學(xué)論，但是只要有物理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)講座或者學(xué)術(shù)交流,，我必須要去參加,，這樣我可以把學(xué)到的前沿理論融入到課程教學(xué)中?！焙罾蠋熃榻B說,，我講授的課程理論性比較強(qiáng)，因此我會經(jīng)常講一些前沿的應(yīng)用案例,，討論一些相關(guān)的熱點話題,，這樣學(xué)生比較容易主動參與，更能加深他們對知識點的記憶,。侯新杰老師不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上不斷精進(jìn),，也十分重視跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。侯老師在攻讀課程與教學(xué)論博士期間,，兼修了心理學(xué)課程,，教育心理學(xué)的知識也成為了侯老師教育理念的堅實基石。2000級碩士生姜金偉在讀研期間不知如何選題,，侯老師發(fā)現(xiàn)他對教育心理學(xué)有興趣,，剛好自己兼修了心理學(xué)課程，便同他一道查閱資料,、設(shè)計課題研究方案,、撰寫論文，最終在心理學(xué)二級頂尖期刊《心理科學(xué)》刊發(fā),。如今,，姜金偉成為了河南省心理學(xué)會心理健康與心理咨詢專業(yè)委員會副會長，而那本承載了師生情誼的《心理科學(xué)》,，二十年來一直保存在侯老師的辦公室里,。正是侯老師對于心理學(xué)的了解和把握，點亮了姜金偉的心理學(xué)之路,。從教以來,，侯新杰指導(dǎo)畢業(yè)研究生140余名，多人獲研究生國家獎學(xué)金以及省優(yōu)秀畢業(yè)生稱號等,，自己也獲評全國教育碩士優(yōu)秀教師,、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師、河南省優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)教師等稱號,。
如今,，人工智能、線上教學(xué)等新技術(shù)給教育領(lǐng)域帶來了翻天覆地的變化,，但是侯老師堅信,，以人育人、將心比心的教育方法永遠(yuǎn)不會被取代：“現(xiàn)場教學(xué)的情感投入和氛圍感染是線上教學(xué)比不了的?！睆慕桃詠?，侯新杰將多學(xué)科思想、多種教學(xué)途徑融入教學(xué),，他始終認(rèn)為,，踐行啟智潤心、因材施教的教育之路,，才是真正的智慧教學(xué)。
做樂教愛生的“默默奉獻(xiàn)者”
“育人過程中最重要的就是‘用心’”,，這是侯新杰在教育領(lǐng)域深耕多年的座右銘,。在他看來，一名優(yōu)秀的教師不僅要堅守“初心”,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“引路人”,，更要滿懷“愛心”、無聲付出,，做好學(xué)生成長的“守護(hù)者”,。多年來，侯新杰始終把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,，將愛心融入到教育的點點滴滴,，用實際行動，為學(xué)生們上好了一堂又一堂生動而又深刻的德育課,。
2015年1月,，在第六屆“東芝杯”中國師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽中，2012級物理與電子工程學(xué)院的本科生羅夢龍脫穎而出,，榮獲全國二等獎,。回想起那段備戰(zhàn)的日子,，羅夢龍感慨萬分,，“在三個月緊張準(zhǔn)備期間，侯老師總是主動聯(lián)系我,。送去的教案和稿子,，老師會逐字逐句地去改，甚至連標(biāo)點符號都不放過,，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,。”最令他感動的是,，在前往西南大學(xué)參賽時,，侯老師堅持讓自己坐在旅店的床頭上，仔細(xì)聽講準(zhǔn)備的20多道演講題目，一遍遍地復(fù)述,，一遍遍地指導(dǎo)修正,。“只有真正地理解才能更好地掌握和表達(dá)”,，侯老師的這句話深深地印刻在羅夢龍的心中,。
“我覺得侯老師更像是一位關(guān)心孩子的父親，他的付出和關(guān)愛讓我感到溫暖,，也讓我充滿力量,。”羅夢龍感動地說,。在擔(dān)任本科生導(dǎo)師期間,，侯新杰與學(xué)生保持著密切聯(lián)系，無論是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,、教育實習(xí)的準(zhǔn)備,，還是就業(yè)生活的規(guī)劃，他總能給予學(xué)生詳盡而深入的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)上,，侯新杰會不厭其煩地為學(xué)生答疑解惑，甚至在周末也會額外安排時間輔導(dǎo)那些需要幫助的學(xué)生,。在學(xué)生心里,，他們對于侯老師的感情不只有感激，更有感動,，“侯老師就是我們的‘貼心人’”,，許多學(xué)生這樣說道。侯新杰堅信,，只要堅持不懈地“用心”做好教育工作,，就一定能夠在這片沃土上播種希望，收獲未來,。
做求是創(chuàng)新的“教壇拓耕人”
在侯新杰帶領(lǐng)下,，我校物理學(xué)院學(xué)子在“東芝杯”師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽中連續(xù)七屆斬獲殊榮，多人在“田家炳杯”全國教育碩士教學(xué)技能大賽,、“田家炳杯”全國師范生教學(xué)技能大賽,、“華夏杯”全國物理教學(xué)創(chuàng)新大賽獲得佳績。然而當(dāng)侯新杰回憶教學(xué)生涯初期,，在物理課程與教學(xué)論及相關(guān)課程的教學(xué)中,，他也遇到過很多年輕老師會遇到的困難——學(xué)生不重視這門課程?！拔遗Ω倪M(jìn)教學(xué),，讓自己講的內(nèi)容更生動一些,，也嘗試進(jìn)行提問提高學(xué)生注意力，但是效果并不是很好,。我很有挫敗感,，也非常苦惱,?！?/p>
苦惱過后，那份愛生如子的真切,、那份教師的“責(zé)任感”,，讓他無法說服自己就此作罷。因為本身是做教學(xué)論和教學(xué)設(shè)計研究的,，很快,，侯新杰開始從教學(xué)方法、教學(xué)策略,、教學(xué)形式等多方面進(jìn)行革新，嘗試“講理論,、觀摩名師授課,、研討名師課、小組合作備課,、小組展示,、集體評課”的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與觀課,、評課,、講課、議課等過程,，新變革帶來的效果出乎意料,，學(xué)生的課堂參與度和積極性都顯著提高。侯新杰創(chuàng)新的“基于同課異構(gòu)的探究教學(xué)設(shè)計研討”的教學(xué)方法也成為他后續(xù)“中學(xué)物理課程教學(xué)設(shè)計”授課的主要形式,，他在此基礎(chǔ)上反復(fù)打磨,，不斷加強(qiáng)課堂的互動性和豐富性，注重與學(xué)生分享學(xué)術(shù)期刊上的前沿成果,，并巧妙融入愛國主義教育,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的價值感和使命感?！斑@對我后來的教學(xué)和研究都很有啟發(fā),，”當(dāng)被問及如何看待教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題時，侯新杰如是說,，“對于老師來說,，我們教學(xué)中遇到的問題,，就是很好的研究課題?！?/p>
侯新杰在創(chuàng)新教學(xué)的過程中,，也非常注重學(xué)生創(chuàng)新品格的培養(yǎng)。2015級研究生邵夢迎參加第四屆“華夏杯”全國物理教學(xué)創(chuàng)新大賽時,，侯新杰發(fā)現(xiàn)邵夢迎的主要問題就是理論與實際應(yīng)用聯(lián)系不緊密,，在賽前指導(dǎo)中他就特別強(qiáng)調(diào)物理知識與實際生活的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)邵夢迎創(chuàng)作物理模擬動畫,。這個動畫演示成為了教學(xué)展示的點睛之筆,，幫助邵夢迎奪得桂冠?！敖潭谎袆t淺,，研而不教則空”，侯新杰對創(chuàng)新實踐的高度重視使他實現(xiàn)教學(xué),、科研兩手抓,，同時也深深影響著學(xué)生們。
談及退休生活,，侯新杰老師坦言道：“還是想繼續(xù)從事教育事業(yè),，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，不斷反思和學(xué)習(xí),，爭取更好地適應(yīng)未來教育的發(fā)展和需要,。”歷經(jīng)三十九載春秋,，侯新杰老師的奉獻(xiàn)不僅僅局限于三尺講臺,，更融入了他生命的每一個瞬間。在他的身上,，我們看到的是教育的力量與溫度,，它跨越了年齡與時間的界限，永恒而熾熱,。
（大學(xué)生記者 劉舒月 常曉偉 李鈞婷 張琪悅）
