【編者按】總有一群人,，在凌晨默默起床,，在黑夜深深守護(hù)；總有一些事,，溫暖你我的心,，給我們接續(xù)奮斗的力量和勇氣,。每個(gè)人都是一道光，哪怕微微的,，聚在一起就能點(diǎn)亮整個(gè)星空,。每個(gè)人都了不起，只有你我共同努力,，才能迎來(lái)師大更加美好的明天,。為進(jìn)一步講好師大故事，凝聚學(xué)校正能量,，校園網(wǎng)特推出“師大微光”欄目,，記錄凡人微光，傳遞溫暖力量,，點(diǎn)贊平凡中的不平凡,。

為提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用能力，每年2月份起至6月份,，我校學(xué)生會(huì)進(jìn)行為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作,。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將到一線(xiàn)去,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。前路漫漫亦燦燦,，師大學(xué)子將奔赴心中熱愛(ài),，帶著期許去經(jīng)歷考驗(yàn)，收獲成長(zhǎng),。

因材施教貴得法 亦師亦友顯真情

“第一次站上講臺(tái)我特別緊張,，幾十雙眼睛注視著我?！?021級(jí)教育學(xué)部的趙向前至今仍記得手心不停冒汗的感覺(jué),，從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變充滿(mǎn)挑戰(zhàn)?！斑^(guò)于寬松不利于學(xué)生的管理,，過(guò)于嚴(yán)格會(huì)讓學(xué)生不想親近?！壁w向前努力在教學(xué)過(guò)程中慢慢調(diào)整,，尋找一個(gè)亦師亦友的平衡點(diǎn)。

趙向前教一年級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生特別活躍,，上課有時(shí)喜歡跑來(lái)跑去，讓他很是苦惱,。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，趙向前邀請(qǐng)他在一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)上協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律,，“當(dāng)他不遵守紀(jì)律時(shí)我就坐下來(lái)跟他耐心交談。在課堂上我會(huì)有意識(shí)地鼓勵(lì)這位小朋友,，對(duì)他上課表現(xiàn)的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),。”慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他能夠坐下來(lái)去認(rèn)真聽(tīng)課了,。對(duì)于學(xué)生的不同特點(diǎn)，趙向前在課余時(shí)間積極請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，不斷調(diào)整優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。

初來(lái)乍到的緊張與羞澀隨著實(shí)習(xí)的日子一頁(yè)一頁(yè)向后翻去，隨著時(shí)間流逝,，趙向前和學(xué)生們逐漸熟悉起來(lái),，學(xué)生也對(duì)這位年輕的老師愈加親近?！坝幸惶?，我正在寫(xiě)板書(shū)時(shí)，一個(gè)二年級(jí)的小姑娘跑上講臺(tái)遞給了我一顆圓圓的葡萄”,。下課路過(guò)代課班級(jí)的門(mén)口時(shí),，學(xué)生們會(huì)像小麻雀般嘰嘰喳喳簇?fù)碇氨粺崆榈膶W(xué)生們圍著走不動(dòng)路也是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)”,，這是同學(xué)們對(duì)新老師認(rèn)可的信號(hào),。

教學(xué)實(shí)踐累經(jīng)驗(yàn) 躬耕教壇促成長(zhǎng)

一次次的項(xiàng)目匯報(bào)、比賽演講和微格教學(xué)都為2021級(jí)物理學(xué)院的劉銳真正走上講臺(tái)積累了經(jīng)驗(yàn),?！霸趯W(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練我們的講課模式相對(duì)單一，真正的課堂會(huì)有很多意想不到的情況,?！闭嬲呱现v臺(tái)后，她面對(duì)的是無(wú)數(shù)個(gè)‘哈姆雷特’,，這需要她將理論知識(shí)付諸實(shí)踐,，隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況。鄭東新區(qū)南塘初級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)生活開(kāi)啟了新的大門(mén),，物理教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課程讓她倍感壓力的同時(shí),，也獲得了成長(zhǎng)。

劉銳在聽(tīng)一線(xiàn)教師講重力課程時(shí)學(xué)到了新的方法,，她在臺(tái)下與學(xué)生一起伴隨著老師的引導(dǎo),，變換著腰背和大腿、大腿和小腿之間的角度,，體會(huì)重心在身體不同位置的變化,。劉銳從一線(xiàn)老師的課堂中得到啟發(fā),，拓寬了教學(xué)思路。

“剛實(shí)習(xí)沒(méi)多久的時(shí)候,，看到學(xué)生們的作業(yè)做得不是很好,，感覺(jué)有種挫敗感，質(zhì)疑自己的教學(xué)能力,?！眲J主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流，“老師告訴我不用太著急,，學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的認(rèn)知程度都是不一樣的,，需要我們耐心去教育和引導(dǎo)?！痹诶蠋煹膸椭凸奈柘?，劉銳不斷調(diào)整狀態(tài)，在教學(xué)中利用實(shí)驗(yàn)研究和教學(xué)模型來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

實(shí)習(xí)生活讓劉銳對(duì)于教師這一職業(yè)有了不一樣的體會(huì)，“當(dāng)我真正走上教師崗位的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)肩上的任務(wù)是很重的,。我們的一言一行、待人接物都會(huì)對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響,。教師不僅僅是教書(shū),，更重要的是對(duì)學(xué)生‘三觀(guān)’的培養(yǎng)?！眲J坦言，實(shí)習(xí)生活是從象牙塔走出來(lái)的第一步,，需要在真實(shí)的課堂中尋找到自己的不足,，多多反思和總結(jié)，不斷提升自身能力,。

實(shí)地操作驗(yàn)專(zhuān)業(yè) 堅(jiān)持不懈勇蛻變

2021級(jí)文學(xué)院姚彥文的實(shí)習(xí)是在電視臺(tái)度過(guò)的,。“我們一般會(huì)參與新聞事件的報(bào)道,，編輯一些新聞事件的短視頻,。”對(duì)于廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)的姚彥文來(lái)說(shuō),，在電視臺(tái)實(shí)習(xí)是一個(gè)難得的檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。“在撰寫(xiě)新聞時(shí)我會(huì)常常用新聞六要素去檢查新聞的完整性,，依據(jù)新聞內(nèi)容來(lái)判斷是否適合使用三段敘述法或五段情境法,?！?/p>

“在接觸到一線(xiàn)新聞工作后，體會(huì)到最深的一個(gè)詞語(yǔ)是‘融合’,。發(fā)布一條新聞往往需要同時(shí)發(fā)布文本,、音頻和視頻等多種類(lèi)型的信息；針對(duì)同一條新聞信息要能夠同時(shí)使用文字,、圖像,、視頻flash等多媒體技術(shù)手段進(jìn)行采集”，在此過(guò)程中姚彥文學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于剪輯方面的知識(shí),?！跋袷菐俾蕝?shù)，我只知道它的概念,，在經(jīng)過(guò)老師的講解后,，我了解到電影、PAL等不同視頻格式幀速率各不相同”,。

回想起這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷,，姚彥文收獲頗豐?！捌鸪鯇?duì)于剪輯技巧不太熟悉,，給我一段視頻素材我只會(huì)想到加一些基礎(chǔ)的字幕，在實(shí)際操作中慢慢學(xué)會(huì)了運(yùn)用軌道遮罩增強(qiáng)視頻效果等等,?！睆闹粫?huì)一些簡(jiǎn)單的拼接到現(xiàn)在各種轉(zhuǎn)場(chǎng)運(yùn)用自如，學(xué)習(xí)到的越多,，姚彥文便覺(jué)得自己了解得越少,，未來(lái)他準(zhǔn)備考研繼續(xù)深造，期待在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),、豐富見(jiàn)識(shí),，接觸更前沿的知識(shí)。

實(shí)習(xí)學(xué)生步履匆匆,，在各自的實(shí)習(xí)單位發(fā)揮著自己的光亮,。從缺乏經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)學(xué)生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)離不開(kāi)指導(dǎo)老師的幫助。校外指導(dǎo)老師孔素娟介紹道：“我們會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,、增加觀(guān)摩和反饋的機(jī)會(huì),、安排實(shí)習(xí)的學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，一起解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,?！痹诠ぷ鲗?shí)踐中，指導(dǎo)老師側(cè)重于提升實(shí)習(xí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、自我管理能力,、工作評(píng)估技巧等,。“希望實(shí)習(xí)的學(xué)生們能夠在實(shí)習(xí)期間建立自信,，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，將實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為未來(lái)職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富?！笨姿鼐昶诩降?。

風(fēng)乍起，合當(dāng)奮意向此生,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),，也帶來(lái)了收獲和成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心,，加強(qiáng)教育實(shí)踐過(guò)程管理，幫助學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育認(rèn)同力,、職業(yè)勝任力,、核心競(jìng)爭(zhēng)力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展力的整體提升,。讓廣大青年在教育實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,，厚植愛(ài)國(guó)情懷，貢獻(xiàn)青春力量,。

（宣傳部 石曉倩 大學(xué)生記者 紀(jì)夢(mèng)佳 李思蕾）