金秋和煦暖,，萬物生光輝,。當師大校園沐浴在晨曦中,，陽光照耀在中心花園的校訓石上，“厚德博學,，止于至善”八個大字泛著金色的光芒,，白色長廊翠綠的長藤也染上了亮色。一個個年輕的身影沐浴在晨光里,，他們或默默晨讀,，或匆匆趕往教室，忙碌而有序,。校訓石上的八個大字如同燈塔,，照亮代代學子的不懈進取之路。

2003年,，在師大八十周年校慶之際,，為豐富校園文化內涵，形成富有特色的師大辦學理念,，學校決定重修校史,，并確立一套包括校訓、校風,、學風,、教風,、校歌以及樓路命名在內的校園文化理念體系，以彰顯學校發(fā)展歷程的底蘊特色,，明確學校的辦學定位,，營造積極向上的校園文化環(huán)境，凝聚,、激勵師生的愛校精神,，形成師生公認的文化標識。為此,，學校第一時間制定工作方案,、成立專題工作小組、進行動員部署,，及時召開專題會,、推進會等加強工作指導。工作小組結合學校歷史,，查閱資料,，集中工作了好幾個月，經過廣泛征求意見,，反復修改,，最終確立了這套校園文化理念。

校訓：厚德博學,，止于至善

“厚德”語出《易傳》：“地勢坤,，君子以厚德載物?！贝蟮匾驅捄?，得以承載萬物；有學問的人應以大地為楷模,，培養(yǎng)容人容物的雅量,，以寬厚而高尚的德行承擔重大責任?！安W”語出《論語·子張》：“博學而篤志,，切問而近思，仁者在其中矣,?！币馑际菑V泛地學習并且專心致志；學有疑之要及時問,，且只問己所學中未曾理解的問題而不泛濫的問,，并且就習知易見者思之，于是情志好生愛人之德就在其中了?！抖Y記·中庸》：博學之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之。博學,，既有學問博大精深之意,，又有廣泛學習，學識淵博之說,?！爸褂谥辽啤闭Z出《禮記·大學》：“大學之道，在明明德,，在親民,，在止于至善?！币馑际钦f大學在于幫助學生彰明修養(yǎng)之德,，日新又新，不斷進步,，在做人和學業(yè)上追求最完美的境界,。

“厚德博學，止于至善”,，意為河南師范大學的每一個人，無論是修德還是進學都應當不懈努力,，追求達到最高的境界,。如此方能擔當起國家強盛、民族振興之偉業(yè)所賦予的歷史重任,，為學校增光添彩,。

校風：明德、正學,、倡和,、出新

“明德”語出《大學》：“大學之道，在明明德,。在親民,，在止于至善?！逼湟馐?，大學的宗旨在弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界,，成為文明有德之人,。“正學”,。正者,，端正。正學,，即追求科學與真理,。大學的根本任務就是幫助學習者端正學習態(tài)度和學習目的，澄清價值取向,，掌握科學方法,，堅定求真信念，培養(yǎng)剛直不阿的人格,?！俺汀薄：椭C,，有團結,、容納多樣并存共生之意。校園和諧,，方能學術活躍,，個性發(fā)展，與時俱進,，創(chuàng)生出新思想,、新理念?！俺鲂隆?，即在傳承歷史文明積淀的深厚基礎上創(chuàng)生出新思想、新觀點,、新學說,、新見解、新風尚,；通過開新風,、立新意、建新樹,、辟新路,、塑新我、育新人,，引領新潮流,、新生活、新氣象、新方向,、新發(fā)展,；熏染師生自覺創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐,，提升自主創(chuàng)新能力,。

“明德、正學,、倡和,、出新”，意為河南師范大學的師生們努力彰明高尚之道德,，弘揚科學與真理之精神,，倡導構建和諧之校園，不斷與時俱進,，創(chuàng)生新思想,，獲得新發(fā)展。

學風：尚誠樸,、勤學問,、重團結、養(yǎng)正氣

“尚誠樸”,。樸,，指做學問要踏實務實，做人要純真樸實,。尚誠樸,，即誠實質樸之品格，為人要誠心正意,，樸實無華,，內斂低調，心境澄澈,，意在追求樸實自然,、從容淡定之境界,?！扒趯W問”。勤,，即勤奮勤勉之意,。勤學問，強調發(fā)奮圖強,、勇于探索,、潛心求知，形成勤學好問、不懈探索之良習,，培養(yǎng)勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的奮斗精神。學之愈深,、悟之愈透,、才能行之愈篤?！爸貓F結”,，即團結一心、精誠合作,、和衷共濟,，以人為本、和合共生,、共贏發(fā)展,，在群策群力中凝聚智慧、凝聚人心,、凝聚力量,。“養(yǎng)正氣”強調涵養(yǎng)剛正不阿的氣度,、光明正大的作風,、純正良好的風氣，努力營造發(fā)奮努力,、不畏艱難,、不拘成規(guī)，敢為人先,、求真務實,，腳踏實地、一絲不茍,、認真負責的校園學習氛圍,。

“尚誠樸、勤學問,、重團結,、養(yǎng)正氣”，意為河南師范大學的學子們歷來勤學善思,、勵能篤行,，崇尚誠實質樸之品格，不事張揚,，不屑塵囂,，潛心求知,，形成勤學好問之良習；注重團結與合作,，以學聚賢,，以德會友，涵養(yǎng)清卓浩然之正氣,。

教風：修至學,、立世范、啟智慧,、益品行

修,，即學習、研究,，孜孜以求,。“修至學”強調教師要持之以恒地學習,、研修,，不斷給自己注入“新水”“活水”，以豐富的知識教育學生,，以深厚的理論功底贏得學生,。立，即行的端,、站的正,。“立世范”,，即教師要具備堂堂正正的人格,，在以德立身中提升自身修養(yǎng)、在以德立學中明道信道,、在以德施教中潛心育人,。啟，即開導,、循循善誘,。“啟智慧”強調教師要以學術造詣開啟學生智慧之門,，要因勢而新為當下青年尋找行之有效的學習方法,。益，即增加或資助,?！耙嫫沸小?，即教師思想政治狀況的示范性,，新時代高校教師要以立德樹人的使命擔當,、以言傳身教的教育方法濡染學生精神、灌溉學生生命,。

“修至學,、立世范、啟智慧,、益品行”,，意為河南師范大學的教師們，持之以恒地學習,、研修,，追求學問的最高點；持之以恒地敦品立德,，行為世范,；持之以恒地授人以漁，發(fā)展學生的智慧,；持之以恒地潛移默化,，增益學生的品行。概而言之,，“修至學,、立世范”意為學高身正；“啟智慧,、益品行”意為教書育人,。

世紀滄桑砥礪，蘊積涵育,；百年春華秋實,，桃李天下?！俺缥拿鞯?、尚誠守德、抱樸求真”的師大精神已經被師大人內化于心,，外化于行,。今天的河南師范大學正秉承“厚德博學，止于至善”的校訓,，進一步解放思想,、更新觀念，開拓創(chuàng)新,、銳意進取,，全面深化綜合改革，大力提升發(fā)展內涵,，為把學校建設成世界知名,、全國著名,、區(qū)域引領、特色鮮明的高水平大學而努力奮斗,！

（毛悅梅/文 吳晶晶/圖）