近日,，河南省委教育工委,、省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布全省高校大學(xué)生心理健康教育優(yōu)秀課程及心理危機(jī)干預(yù)案例評(píng)選結(jié)果的通知》（豫教工委〔2024〕8號(hào)），共評(píng)選出心理危機(jī)干預(yù)工作優(yōu)秀案例50個(gè),，我校心理咨詢師程文娟申報(bào)的《在荊棘中綻放的花朵——一例由抑郁發(fā)作引發(fā)自我傷害危機(jī)的干預(yù)報(bào)告》入選,。

案例中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)受挫、家庭關(guān)愛不足,、人際關(guān)系不佳等多重因素影響出現(xiàn)了抑郁情緒,，進(jìn)而發(fā)展為自我傷害、意欲自殺的危機(jī)事件,。在案例干預(yù)過程中,，學(xué)校整合校內(nèi)外力量，加強(qiáng)與醫(yī)院,、家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同幫助學(xué)生度過心理危機(jī),。危機(jī)解除后,，學(xué)校采取多項(xiàng)善后措施，通過每周心理咨詢,、定期家校溝通,、“一對(duì)一”學(xué)業(yè)幫扶等方式，幫助學(xué)生緩解壓力,，調(diào)整情緒,，最終恢復(fù)健康的心理狀態(tài)。該案例以典型心理危機(jī)事件為切入點(diǎn),，全面展示了我?！皩W(xué)校——學(xué)院——班級(jí)——宿舍”四級(jí)心理危機(jī)干預(yù)體系在心理危機(jī)預(yù)防中的關(guān)鍵作用,。

一直以來,，我校抓牢宿舍心理育人陣地，堅(jiān)持學(xué)生心理動(dòng)態(tài)“每月一報(bào)”,，建立全天候心理監(jiān)測(cè)機(jī)制,；抓實(shí)學(xué)生心理幫扶，制定“一案一策”“專案專人”“一案一結(jié)”工作機(jī)制,；強(qiáng)化心理健康宣傳教育,，常態(tài)化開展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，不斷提高學(xué)生的成就感,、獲得感和幸福感。

（黨委學(xué)生工作部 周 婷）