【編者按】總有一群人,，在凌晨默默起床,，在黑夜深深守護(hù),；總有一些事，溫暖你我的心,，給我們接續(xù)奮斗的力量和勇氣,。每個(gè)人都是一道光，哪怕微微的,，聚在一起就能點(diǎn)亮整個(gè)星空,。每個(gè)人都了不起，只有你我共同努力,，才能迎來師大更加美好的明天,。為進(jìn)一步講好師大故事，凝聚學(xué)校正能量,，校園網(wǎng)特推出“師大微光”欄目,，記錄凡人微光，傳遞溫暖力量,，點(diǎn)贊平凡中的不平凡,。

今年的雪來得比往年更早一些，悄無聲息間于夜色中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑而下,。即使積雪已沒過腳踝,，在師大，仍有人為了心中的那盞教育明燈,，在追尋教師之夢(mèng)的道路上堅(jiān)定前行,。

梅經(jīng)霜雪香愈烈 一路前行收獲豐

“同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)作一定找到正確的發(fā)力點(diǎn)……”12月2日,，文昌樓的教室中回蕩著陣陣教書聲,，2020級(jí)體育學(xué)院的李申奧正在參加河南省第21屆師范生教學(xué)技能大賽。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備,，李申奧挺進(jìn)了省賽,。一路走來，從一開始摸不著頭腦,，到淡定從容地參加比賽,，永不放棄的勁頭讓他最終站在了一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

從院賽到省賽,，李申奧已記不清有多少次,，凌晨失眠獨(dú)自一人在寢室走廊、在球館,、在操場,，對(duì)著空氣一遍一遍計(jì)時(shí)練習(xí)課程文稿。“回顧這一路的經(jīng)歷,，雖然有很多艱難的時(shí)刻,，但老師的指導(dǎo)、同伴的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來,?！痹谇捌诘膫滟愡^程中，李申奧的指導(dǎo)教師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致地指導(dǎo)他進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，和他分享多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于備賽時(shí)間較長，配合李申奧練課的學(xué)生換了一批又一批,，“但是我的每一個(gè)‘學(xué)生’都全身心投入練課過程中,，并給予我有益的課堂反饋和建議”。

日子一天天過去,，校園從綠葉微風(fēng)進(jìn)入了金黃一片的季節(jié),，李申奧面前的迷霧也逐漸被掃清，“吸收老師的建議,、觀摩優(yōu)質(zhì)課,，我才理解了什么是‘四有課堂’，什么才是以學(xué)生為主體,，把課堂還給學(xué)生,。”臨近決賽的李申奧,，追求的已不僅僅是一堂簡單規(guī)范的課程,，而是在保證課堂基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)之上融入新穎設(shè)計(jì)與構(gòu)思，讓學(xué)生真正感受到課堂的樂趣,。

暖心實(shí)習(xí)經(jīng)歷 助力小白變“大神”

對(duì)于侯得山來說,，充足的準(zhǔn)備與充分的實(shí)踐，是他脫穎而出的關(guān)鍵要素,。當(dāng)抽到了課程“人的認(rèn)識(shí)從何而來,？”時(shí)，他以“與古人進(jìn)行一場月球交流會(huì)”為切入點(diǎn)展開了一堂生動(dòng)的思政課,，新穎的課程設(shè)計(jì)引得臺(tái)下觀眾頻頻點(diǎn)頭和鼓掌,。“賽后還有選手在社交平臺(tái)上主動(dòng)聯(lián)系我,，并對(duì)我的表現(xiàn)表示贊賞?！币坏泉?jiǎng)對(duì)他來說,，不僅是一次優(yōu)秀的自我展示，更是對(duì)其能力的肯定,。

巧妙的課程設(shè)計(jì)離不開日積月累,、潛移默化,、由量到質(zhì)的蛻變，“起初在他人的課程設(shè)計(jì)中獲得了月亮這一意象的啟發(fā),，后來自己很流暢地就有了思路,。”從一開始面對(duì)學(xué)生不敢交流怕把握不住課堂,，到設(shè)計(jì)出獨(dú)特的課程思路,，在新鄉(xiāng)市第一中學(xué)的四個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了侯得山寶貴的歷練機(jī)會(huì)。那段經(jīng)歷讓他明白,，一堂好的思政課,，要能夠貼近學(xué)生生活、引起學(xué)生共鳴,，才能真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

與學(xué)生的雙向奔赴是侯得山實(shí)習(xí)經(jīng)歷中最大的感悟。課堂上除了課本知識(shí)與考試技巧以外,，侯得山還會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行思想的碰撞和生活的探討,。“好的課堂,，應(yīng)該是圍繞課本又跳出課本的,。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們的反饋幫助我進(jìn)一步優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),，給我?guī)砹撕芏囔`感”,，“得知我要參加比賽，同學(xué)們都來鼓勵(lì)我,，給我加油打氣,！”這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，給了舞臺(tái)上的侯得山一份底氣與實(shí)力的加持,。

沐浴恩師之教 相伴堅(jiān)定前行

“學(xué)院為我們配備了最專業(yè)的指導(dǎo)老師和專門的備賽室,，供大家交流討論，他們的激勵(lì)和支持是我堅(jiān)持下去的強(qiáng)大后盾,?！苯衲晔茄诙陞⒓印疤锛冶保ㄓ⒄Z）專業(yè)教學(xué)技能大賽，頂著去年全國二等獎(jiǎng)的光環(huán),，薛涵倍感壓力,，“再次參賽會(huì)有新的壓力，好在有老師的陪伴支持,，在迷茫的時(shí)候讓我有了方向和動(dòng)力,。”

在備賽過程中，薛涵的指導(dǎo)老師王彩琴教授和王曄副教授都傾盡全力對(duì)她進(jìn)行幫助,，既有結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化,，又有細(xì)節(jié)上的調(diào)整?！懊棵课姨岢鲂碌恼n堂互動(dòng)模式,，王曄老師立刻對(duì)接到一些專業(yè)的術(shù)語，給我補(bǔ)充最新信息,，了解行業(yè)動(dòng)態(tài),。”薛涵在練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候往往會(huì)陷入模式化,、表演化的誤區(qū),，這時(shí)王彩琴教授就會(huì)進(jìn)行一連串的追問，幫她打開思路,。正是這些創(chuàng)新和批判性的追問,，才讓薛涵在拿到一篇材料時(shí)，思考的角度更多,、更新也更快,。

長時(shí)間高強(qiáng)度的備賽與氣候變化，讓薛涵在賽前患上重感冒,。發(fā)燒,、頭暈、精神不振,，帶給薛涵極大的不安,，那幾天她總是躺在床上翻來覆去難以入眠?！白屛艺嬲叱鼋箲]的是兩位老師,。”抵達(dá)教室備課時(shí),，老師早早到了,，一看見薛涵就遞來一杯熱水并詢問她的身體狀況?！啊磿r(shí)吃飯,、按時(shí)睡覺，你是最棒的,！’老師總是這樣給我加油打氣,。”兩位老師的悉心指導(dǎo)和貼心關(guān)照讓薛涵的教學(xué)扎根到真實(shí)的泥土里也伸向更廣闊的天空,，最終結(jié)出累累碩果,。

多年來,，學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)綜合改革，強(qiáng)化教育實(shí)踐活動(dòng)的課程化,、過程化管理，通過大學(xué)生基本技能大賽,、師范生教學(xué)技能大賽,、微格教學(xué)等一系列活動(dòng)，不斷提升師范生的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。一批又一批師大學(xué)子從校園奔赴祖國各地教育一線,，在教育實(shí)踐中追尋教師之夢(mèng)，貢獻(xiàn)青春力量,。

 （黨委宣傳部 石曉倩 大學(xué)生記者 李詩蕊 吳詠蓮）