11月20日,，我校召開教育部師范類專業(yè)認證專家意見反饋會。認證專家組全體成員,，全體在校校領導出席會議。相關職能部門負責人,、認證學院全體領導和專業(yè)負責人參加會議,。反饋會由聯(lián)合認證專家組組長、教育部師范類專業(yè)認證專家委員會委員,、學術委員會主任宋冬生教授主持,。會議以線上線下相結合的方式進行。
宋冬生首先代表聯(lián)合認證專家組介紹了線上進?？疾榈目傮w情況，對我校師范人才培養(yǎng)取得的成就,、專業(yè)評建工作的有序開展給予了充分肯定,。他指出，師大師范底蘊深厚,，教師教育特色鮮明,，體現(xiàn)在辦學定位突出師范主業(yè)，專業(yè)建設突出學科支撐,，人才培養(yǎng)突出學生中心,；贊揚學校推進認證有方，優(yōu)化內(nèi)涵有為,，增效推進有序,，協(xié)同配合有方，服務指導有招,，條件保障有力,，三個達成和持續(xù)改進機制初步建成。他同時也認為,，學校在師范類專業(yè)建設與認證方面,，存在反向設計有斷點、正向施工有弱點以及產(chǎn)出評價有待進一步加強,。他建議,，學校要抓實課程考核綜合改革，面向學生,，突出能力,，做到“無能力不考核”。
王建平教授代表教育技術學專業(yè)專家組做了意見反饋,。他指出,，教育技術學專業(yè)培養(yǎng)目標,、畢業(yè)要求和課程體系形成了較為合理的支撐關系，達成度較好,；專業(yè)畢業(yè)生社會聲譽好,，用人單位滿意度高；專業(yè)形成了三個課堂有機融合的師范生養(yǎng)成體系,，促進了師范生自主學習,、自我發(fā)展能力的提升；專業(yè)建立了權責明晰,、穩(wěn)定協(xié)調(diào),、合作共贏的“三位一體”的師范生協(xié)同培養(yǎng)機制，形成了教師培養(yǎng),、培訓,、研究和服務一體化的合作共同體。專家組就健全課程評價機制,、優(yōu)化課程設置,、規(guī)范畢業(yè)要求達成情況評價、完善課程考核體系,、加強實踐教學綜合改革等方面,，提出了建設性的改進建議。
錢進教授代表漢語言文學專業(yè)專家組作了意見反饋,。他指出,，對照“主線、底線”,，漢語言文學專業(yè)在培養(yǎng)目標,、畢業(yè)要求、課程體系,、實踐教學,、師資隊伍、教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系等方面達成情況較好,；依托優(yōu)勢學科,，打通學科、專業(yè),、課程內(nèi)在關聯(lián),，高水平科研成果轉化為優(yōu)質(zhì)教學資源，支撐國家級一流本科專業(yè)建設和認證工作創(chuàng)建,。專家組圍繞培養(yǎng)目標定位,、畢業(yè)要求和課程目標達成、質(zhì)量監(jiān)控與保障,、課程體系合理性評價,、課程教學論教師評價,、教育實踐課程內(nèi)容設計與質(zhì)量評價等內(nèi)容，提出了中肯的改進意見,。
校黨委書記,、校長王宗敏代表學校對專家組的辛勤付出表示由衷的感謝和崇高的敬意。他表示,，各位專家聚焦認證“主線”,，緊扣認證“底線”，站在關心和支持學校發(fā)展的高度,，對我校教育技術學,、漢語言文學兩個師范類專業(yè)進行了徹底的體檢，開出了良方,，對我校所有師范專業(yè)建設都具有珍貴的啟發(fā)參考價值,。學校將以此次認證作為新的起點，扛好教師教育主業(yè),，建好師范教育專業(yè),，干好教師教育事業(yè)，進一步鞏固和彰顯學校教師教育辦學特色,，推動學校各項事業(yè)再上新臺階。他強調(diào),，會后將啟動建立師范專業(yè)持續(xù)改進的問題清單,、任務清單和責任清單，以“三個清單”夯實持續(xù)改進,。
河南省教育評估中心副主任張新民教授,，對專家組嚴謹、細致,、富有成效的認證工作和我校上下聯(lián)動,、通力協(xié)作、科學規(guī)范的認證準備和舉證答問工作表示肯定,。針對后續(xù)改進工作,，他指出，認證工作是一項系統(tǒng)工作,，應該把專業(yè)認證與專業(yè)常態(tài)化建設融為一體,，深入貫徹落實OBE理念，堅持持續(xù)改進,，深化專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設,，健全質(zhì)量保障體系，鍛長板,、補短板,、強弱項,，真正做到思想上能認同，行動上見實效,，不斷提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
會上，教育技術學專業(yè),、漢語言文學專業(yè)負責人分別作了表態(tài)發(fā)言,。他們表示，學院將照單全收專家反饋的意見和建議,，確保整改落實到位,，認真貫徹認證理念，持續(xù)落實“一踐行三學會”畢業(yè)要求,，強化質(zhì)量保障機制,，切實做到“以評促建、以評促改,，以評促強”,，全面提升師范人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量。
（教務處 劉炳輝 郝曉燕/文 信息化建設與管理辦公室 宋北北 大學生記者 王思葆/圖）
