5月8日上午,，文學(xué)院在崇文樓504教室舉行2022年度青年教師課堂教學(xué)比賽,。校教學(xué)督導(dǎo)組成員李慶廣、李衛(wèi)國,、平原,、王曄和法學(xué)院副院長胡光擔(dān)任評(píng)委。

本次比賽共8名青年教師報(bào)名參加,。比賽采用百分制與計(jì)時(shí)制相結(jié)合,，分別有展示教學(xué)設(shè)計(jì)方案、說課,、課堂教學(xué),、專家提問四個(gè)環(huán)節(jié)，通過評(píng)委單獨(dú)計(jì)分最終匯總平均分的方式,，角逐出兩位一等獎(jiǎng)與六位二等獎(jiǎng),。牛麗亞以“六書——會(huì)意”為題，從教學(xué)背景,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程三方面講解本次講課的主題。在拋出“何為會(huì)意,？如何會(huì)意,？”兩個(gè)問題后，她引出同體會(huì)意和異體會(huì)意兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，通過舉例講解漢字的深層含義,，她得出漢字構(gòu)造、構(gòu)形受多方面環(huán)境影響的結(jié)論,。在評(píng)委提問環(huán)節(jié),，牛麗亞針對(duì)分層次教學(xué)給出了清晰的解答，強(qiáng)調(diào)要將分層次教學(xué)運(yùn)用到大學(xué)教學(xué)中去,。牛琳圍繞“知覺的選擇性”這一主題,，為同學(xué)們生動(dòng)舉例區(qū)分感覺與知覺。她借用《推拿》《黃土地》等電影材料，表示知覺的選擇性取決于差異性,、動(dòng)態(tài)性,、需求性三方面。牛琳在提問環(huán)節(jié)虛心接受評(píng)委的建議,，表示會(huì)充分注意語言的組織,，在盡可能的條件下增加師生互動(dòng)。

王曄對(duì)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，她闡述了常態(tài)課與比賽課,、說課與講課的區(qū)別，表示要在說課中充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)劃,，比賽選手要選擇出彩的,、新穎的選題，通過模擬有效的師生互動(dòng),，以多模態(tài)的形式,，增強(qiáng)課堂氛圍。

（文學(xué)院 荊恒磊 王曉倩/文 姚張心/圖）